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2022年青少年课外阅读方案范文(15篇)
2022年青少年课外阅读方案范文(通用15篇)1
一、活动目的:
为了营造书香校园,打造校园文化,引导我校学生静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,特举行以“我成长、我快乐”为主题的演讲比赛活动,引导学生畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。
二、比赛时间和地点:
时间:11月底,具体时间待定
地点:学校地面操场
三、参加对象:
1、小学三~六年级学生
2、每班推荐3人
四、比赛要求:
1。演讲符合主题,内容健康,演讲富有感染力。
2。穿戴整齐,言行文明有礼。
3。普通话标准,语言流利,富有感情。
4。准时参加,否则以缺席处理。
5、参赛选手必须在3~6分钟以内脱稿独立完成。
五、奖励办法:
1、中年级组(三、四年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
2、高年级组(五、六年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
六、评委:
1到6年级语文老师
比赛最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分数当场亮相,在第二位选手演讲完,主持人播报前一位选手成绩。
七、人员安排:
主持:统分:音响:
现场秩序及安全:各班主任及各班副班主任
八、现场要求:
本活动要求各班学生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教师负责纪律和安全,不得迟到、早退、喧哗及随意走动。
九、演讲结束后颁奖
备注:各个班将参赛内容于20xx年11月17日前报到教导处
2022年青少年课外阅读方案范文(通用15篇)2
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的优良习惯,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言能力,增强文学素养和综合素质,依据教育局的《活动方案》精神,结合我校实际,特制定如下方案。
一、活动目标:
(一)整体目标
丰富师生的课余生活,净化师生的精神世界,开拓师生的视野,培养深厚的文化底蕴,提高全体师生创新精神和实践能力,营造浓厚的校园文化氛围,从而享受学习和生活的快乐。
(二)具体目标
1、教师方面:
通过开展读书活动,激励教师与书本为友,与大师对话,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师“和”学者型教师”。
2、学生方面:
指导学生制订读好书计划,让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,争做“读书之星”,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质修养,引导学生与书籍一生相伴。
二、活动对象:
全校师生
三、活动口号:
1、让书香溢满校园,让心灵徜徉书海读高雅的书,做高尚的人。
2、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
3、用书香点亮生命,用阅读开启通往世界的窗户。
4、读出个人风采,读出实小气质,读出教育的.美丽,读出人生的魅力。
四、具体实施办法
书香校园建设,要着力于师生高质量的阅读,充分发挥图书室、教室图书柜的作用,在此基础上,加强对师生读书活动的指导,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
教师读书活动的要求及措施:
(1)鼓励教师多读书,与孩子们一起晨诵一刻钟,午间“悦读”一刻钟,睡前“思读”半小时。。
(2)每学年每一位教师必须认真阅读2本教育理论专著,2本经典名著,1本儿童文学,至少订阅一份教育教学类杂志。
(3)建立“蓓蕾书友”QQ群,交流阅读感受,分享阅读收获。构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏,推荐阅读书目、提供新书介绍、展示读书笔记、读书活动等。
(4)每位教师每月根据学校推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事,写教学随笔,以此回顾自己的教育生活,反思自己的教育片断。写在学校统一发放的笔记本中。质量高的可发在校园网上与全体老师共享。每学年举行一次“教师随笔”的评比。
(5)举办教师读书沙龙活动,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,丰富经验,提高新教育的实施能力。
(6)建立“师生读书日”制度,一学期集中半天时间,开展“师生读书日”活动,全校师生静静地读书,大力营造校园读书氛围。设立“校园读书节”,每学年开展一次大型读书节展示活动,集中展示师生的阅读成果。
学生读书活动的要求及措施:
1、继续建立教室图书柜,让学生有书可读。要求各个教室小书库天天开放,并专门配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
2、开展“读书之星”推荐表彰活动,每月每班推荐1人,在升旗仪式上进行通报表彰,并挑选1名同学进行事迹介绍。
3、.开展日有所诵活动,每天要求学生背诵一篇儿歌、古诗或经典诗文。
4、建立学生“读书成长记录册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、
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