（统编2025新教材）七年级历史下册论述题复习课件.pptx

专题复习新教材七年级历史下册

七年级历史下册专题一国家统一

朝代时间建立者都城特征（意义）隋唐五代十国辽（契丹）北宋西夏（党项族）金南宋581-618年杨坚（隋文帝）长安隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流与发展。618-907年李渊（唐高祖）长安藩镇分裂割据上京临潢府960-1127年赵匡胤（宋太祖）东京元昊11世纪前期-1227年907—979年10世纪初-1125年耶律阿保机兴庆府1115年1127年赵构（宋高宗）临安（杭州）阿骨打（金太祖）多民族政权并立会宁国家统一

朝代时间建立者都城意义(特征）元明清1368年忽必烈（元世祖）大都（今北京）结束了我国历史上长时期多个的政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。1271年朱元璋（明太祖）应天（今南京）皇太极1636年北京国家统一启示：国家统一是中国历史发展的主流。围绕“国家统一”为主题，确定一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，有总结提升。）中国的封建社会逐渐走向衰落，逐渐落后于西方。

观点:国家统一是中华民族历史发展的主流。（国家统一有利于社会/国家发展。）论述:①589年，隋灭陈朝，统一全国。隋朝的统一，结束自西晋末年以来长期分裂的局面，顺应民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流与发展。②蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，结束了我国历史上长时期多个的政权并立的局面，为统一多民族封建国家的进一步发展奠定了基础。结论:综上所述，国家统一是历史发展的必然趋势，分裂不得人心，我们要坚决维护国家统一，同任何企图分裂祖国的行为作斗争。国家统一论述题

七年级历史下册专题二民族交融

朝代民族交融唐朝宋朝元朝明清①政策：实行开明的民族政策。唐太宗被尊奉为“天可汗”。②文成公主入藏，促进吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。③金城公主入藏；建立唐蕃会盟碑。④唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，册封渤海首领为渤海郡王，册封南诏首领为云南王。民族政权并立，战与和并存，和平交往是主流，民族交融趋势加强。人口大规模流动；来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、维兀儿等人长期杂居逐渐融合形成一个新的民族回回，就是回族的前身。 因地制宜，通过设置机构等方式，加强与少数民族的联系，巩固统一多民族封建国家的发展。民族交融①民族之间的友好交往是民族关系发展的主流；②民族交融促进了中华民族多元一体格局的形成和发展。认识

论述题观点：民族交融促进国家的发展与进步。论述：①唐太宗时期，文成公主嫁到吐蕃。唐蕃和亲增进了汉藏两族的友好关系，促进了吐蕃经济和社会的发展。②元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、维兀儿等人长期杂居通婚，逐渐融合形成中华民族的一个新的民族——回回，就是回族的前身，促进了中华民族的发展与交融。结论：综上所述，民族交融能够促进各民族之间的交流与合作，进而推动国家的发展。在当代社会，我们更应重视民族团结，促进各民族共同繁荣发展。围绕“民族交融”为主题，确定观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，有总结提升。）民族交融

七年级历史下册专题三边疆治理

唐朝：唐太宗先后击败东、西突厥，设安西都护府；武则天设北庭都护府。元朝：设北庭都元帅府。清朝：乾隆帝平定回部贵族大小和卓的叛乱；设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区；设立哨所。唐朝：唐太宗时文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐中宗时金成公主入藏，上书“合同为一家”；唐穆宗时，唐蕃会盟。元朝：设宣慰使司都元帅府，由宣政院统辖，管理藏族地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。清朝：顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；雍正帝设置驻藏大臣；设立噶厦；定金瓶掣签制度。隋朝：隋炀帝三次派人到流求，隋唐宋三代一直称台湾为流求。元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。明清：1624年（明末）：荷兰殖民者开始侵占台湾。1662年，郑成功收复台湾。1683年，台湾归入清朝版图；1684年，清政府设台湾府，隶属福建省。西北边疆（新疆）西南边疆（西藏）东南边疆（台湾）东北边疆北南东西清朝：康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄战败。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年，中俄双方签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。边疆治理

围绕“统一多民族国家”为主题，确定一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，有总结提升。）观点:对边疆地区管辖的加强促进了统一多民族封建国家的巩固发展。论述:①清朝设置伊犁将军,管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区,加强了对西