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幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件
汇报人:
CONTENTS
故事梗概
01
教学目标
02
互动环节设计
03
教育意义
04
家长指导建议
05
故事梗概
01
主要角色介绍
胆小先生是一个总是害怕各种事物的角色,他的恐惧成为故事的中心。
胆小先生
小猫是故事中的反差角色,它勇敢无畏,经常帮助胆小先生克服恐惧。
勇敢的小猫
老鼠以其聪明才智帮助胆小先生解决了许多难题,是故事中的智囊角色。
智慧的老鼠
狐狸在故事中扮演反派角色,它利用胆小先生的恐惧进行各种恶作剧。
狡猾的狐狸
故事情节概述
胆小先生总是害怕各种事物,比如蜘蛛、老鼠,他的生活充满了小心翼翼和忧虑。
01
胆小先生的日常生活
一次偶然的机会,胆小先生不得不面对一只闯入家中的大老鼠,最终鼓起勇气战胜了恐惧。
02
意外事件与勇敢转变
主题思想提炼
《胆小先生》通过主角克服恐惧,教导孩子们勇敢面对生活中的挑战。
勇敢面对困难
胆小先生在朋友的帮助下逐渐变得勇敢,展示了友谊在个人成长中的积极作用。
友谊的力量
故事中胆小先生最终战胜自我,强调了个人成长和自我突破的重要性。
自我突破的重要性
故事鼓励孩子们培养积极乐观的心态,面对困难时能够保持正面思考。
积极心态的培养
01
02
03
04
语言特色分析
通过押韵和节奏感强的语言,如“他怕风,他怕雨”,使得故事朗朗上口,易于记忆。
押韵和节奏感
故事中通过重复句式“胆小先生,他很胆小”,强化了角色特点,加深了孩子们的印象。
重复句式的运用
教学目标
02
认知目标设定
通过《胆小先生》的故事,让孩子们理解故事的基本情节和角色之间的关系。
理解故事情节
01
引导孩子们识别和理解故事中胆小先生的情绪变化,如恐惧、勇敢等。
认识情绪表达
02
通过故事中的情节,教育孩子们学习面对困难时的解决策略和积极态度。
学习解决问题
03
鼓励孩子们设身处地为胆小先生着想,培养他们的同理心和理解他人情感的能力。
培养同理心
04
情感态度目标
胆小先生总是害怕各种事物,比如蜘蛛、老鼠,他的生活充满了小心翼翼和担忧。
胆小先生的日常生活
一次偶然的事件让胆小先生不得不面对自己的恐惧,最终他鼓起勇气,战胜了内心的恐惧。
意外事件与勇敢转变
技能培养目标
故事中通过重复句式“胆小先生说”来强调主角的性格特点,增强记忆点。
重复句式的运用
01
将无生命的事物赋予人类情感,如“椅子”和“床”对胆小先生的安慰,使故事更生动。
拟人化手法
02
综合素质提升
胆小先生是故事的主角,他总是害怕各种事物,但最终勇敢面对自己的恐惧。
胆小先生
小猫是胆小先生的朋友,它总是鼓励胆小先生,教他如何变得勇敢。
勇敢的小猫
老鼠是故事中的智者角色,它用智慧帮助胆小先生克服困难。
智慧的老鼠
狐狸在故事中扮演反派角色,它试图利用胆小先生的恐惧,但最终被智谋和勇气所击败。
狡猾的狐狸
互动环节设计
03
角色扮演活动
《胆小先生》通过主角克服内心恐惧,教导孩子们勇敢面对生活中的挑战。
勇敢面对困难
故事中胆小先生的转变,强调了个人成长和自我超越的价值。
自我成长的重要性
胆小先生在朋友的帮助下逐渐变得勇敢,突显了友谊在个人成长中的重要作用。
友谊的力量
故事鼓励孩子们保持积极乐观的态度,即使面对困难也要勇敢前行。
积极乐观的态度
情境模拟游戏
理解故事情节
通过《胆小先生》的故事,孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
学习解决问题的方法
通过故事中胆小先生克服困难的情节,引导孩子们学习面对问题时的解决策略。
认识情绪词汇
辨识角色性格
学习故事中出现的情绪词汇,如“害怕”、“勇敢”,并能正确使用这些词汇描述故事内容。
分析胆小先生和其他角色的性格特点,帮助孩子们辨识不同性格特征及其表现。
讨论与分享环节
胆小先生的日常生活
胆小先生总是害怕各种事物,比如害怕黑暗、害怕打雷,他的生活充满了小心翼翼。
01
02
意外事件与胆小先生的转变
一次偶然的事件让胆小先生不得不面对自己的恐惧,最终他鼓起勇气,战胜了内心的恐惧。
创意绘画任务
故事中通过重复句式“胆小先生,他很胆小”,强化了角色特征,加深了孩子们的印象。
重复句式的运用
使用押韵和节奏感强的语言,如“他怕风,他怕雨”,使得故事朗朗上口,易于记忆。
押韵和节奏感
教育意义
04
勇气与自信的培养
自我超越的重要性
故事中胆小先生最终战胜自我,强调了个人成长和自我超越的价值。
积极心态的培养
故事鼓励孩子们保持积极乐观的心态,面对困难时能够更加从容不迫。
勇敢面对困难
《胆小先生》通过主角克服恐惧,教导孩子们勇敢面对生活中的挑战。
友谊的力量
胆小先生在朋友的帮助下逐渐变得勇敢,体现了友谊在个人成长中的重要作用。
合作与分享的重要性
胆小先生是一个总是害怕各种事物的角色,他的恐惧成为故事的中心。
胆
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