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小学科学“生物多样性”单元教学策略研究与实践论文

摘要：本文以小学科学“生物多样性”单元为研究对象，旨在探讨有效的教学策略，提升学生对生物多样性的认识和保护意识。文章通过分析我国小学科学教育的现状，提出了具有针对性的教学策略，并结合实际教学案例进行了实践检验，以期为广大教师提供有益的借鉴。

关键词：小学科学；生物多样性；教学策略；研究与实践

一、引言与背景

（一）我国小学科学教育现状分析

1.教育观念的转变

随着我国教育改革的不断深入，科学教育观念发生了重大转变。过去，科学教育注重知识的传授，而现在更加关注学生的兴趣、探究能力和创新精神的培养。在这一背景下，小学科学教育面临着新的挑战和机遇。