第二学期资源教室教学活动记录表模板.docVIP

资源教室教学活动统计表

时间

.3.3

教导人

活动对象

一（2）

活动地点

资源教室

活动目

经过感统训练使孩子逐步走出前庭神经不佳,学习困难困境,逐步提升身体行动及左右脑思索陷入混乱局面。

活动内容

感统训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

对于中枢神经发育很好孩子,可合适增加难度。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.4

教导人

活动对象

二（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过集中脑力训练强化认知技能、促进学生认知、能力、情感全方面发展。

活动内容

学业与认知训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择发明和个性发挥。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.5

教导人

活动对象

三（3）、五（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过多个练习形式,从而发展学生跳越过一定高度--双脚落地动作,发展跳跃能力,提升身体协调性。

活动内容

肢体协调训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

跳跃训练学生参与性不高,形式还要多样化。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.17

教导人

活动对象

一（2）

活动地点

资源教室

活动目

了解了沙盘部分基础知识,帮助学生自性成长和心性发展,以取得真实自性化体验。

活动内容

沙盘游戏

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

首次进行沙盘游戏,学生参与度较高,但目性不强。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.18

教导人

活动对象

二（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过拼图游戏,帮助或引导学生受与授;主动和她人分享。

活动内容

社会性训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生一次一人一块,共同完成拼图,活动主动性较高,效果很好。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.19

教导人

活动对象

三（3）、五（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过活动,促进学生认知水平提升。

活动内容

学业与认知训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生活动主动性通常,效果良好。

资源教室教学活动统计表

时间

.3.31

教导人

活动对象

一（2）

活动地点

资源教室

活动目

训练空距感,促进孩子头、手、脚等身体协调性。

活动内容

感统训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

此次活动形式多样,内容丰富,效果很好。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.1

教导人

活动对象

二（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过活动,提升学生阅读水平,并能与其她同学分享、交流。

活动内容

学业与认知训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生阅读水平不是一两节课就能处理问题,必需持之以恒。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.2

教导人

活动对象

三（3）、五（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过活动,调整前庭感觉、触觉感及听动能力。

活动内容

感统训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

参与度较高,学生活动收到了很好效果。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.14

教导人

活动对象

一（2）

活动地点

资源教室

活动目

经过练习,肢体灵巧性和协调性得到提升。

活动内容

肢体协调训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生在活动中主动参与练习,主动表现自己。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.15

教导人

活动对象

二（1）

活动地点

资源教室

活动目

经过指导学生做“沙盘游戏”,对学生心理问题进行疏导,帮助她们进行心灵沟通交流,促进她们心理健康。

活动内容

沙盘游戏

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生比较喜爱做沙盘游戏,但同伴之间及交流较少。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.16

教导人

活动对象

三（3）、五（1）

活动地点

资源教室

活动目

提升学生知觉、记忆、表象、思维等各方面能力,达成全方面发展目标。

活动内容

学业与认知训练

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

因为学生知识水平低于正常学生,在活动中要多激励学生。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.28

教导人

活动对象

一（2）

活动地点

资源教室

活动目

经过利用专题式教学,激发学生学习爱好,发展学生力量、灵敏、协调能力,培养克服困难精神。

活动内容

感统训练---小战士过河

学生表现

主动参与

勉强附和

独自活动

学生姓名

小结

学生在模仿练习,角色饰演等活动中,参与性较高,活动效果很好。

资源教室教学活动统计表

时间

.4.29

教导人

活动对象

二（1）