3.3 影子的秘密（教学设计）- 三年级科学下册（教科版） .pdf

教科版（2024年）科学三年级下册

3.3《影子的秘密》教学设计

课题3.3影子的秘密课型新授课

科学观念：

1光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。光源、遮挡物和屏是影子

产生的条件。

2光源和遮挡物的变化会导致影子方向、长短和大小的变化。

科学思维：

1根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的

教学目标关系。

探究实践：

1通过实验，研究影子的产生，探究影子的变化情况。

2掌握模仿和创作不同的手影的方法。

态度责任：

1分工合作，对探索“影子的秘密有一定的兴趣。

2积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。

重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。

教学重难点

难点：通过控制变量法，探究影响影子变化的因素。

教学环节教学过程

一、聚焦

1回顾之前的学习内容，说说一天中影子是如何变化的，影子的变

课堂导入

化与太阳位置的变化有什么关系呢？

2影子的这种变化是怎样产生的？

二、探索

探索1：制作简单日唇

1展示图片和视频：展示影子变化的图片和视频，引导学生观察影

子的长度和方向随时间的变化。

2提出问题：提出问题：“影子的形成需要哪些条件？影子的长

度和方向如何变化？”让学生根据已有的观察和知识进行猜测和讨

论。

3教师总结：教师总结学生的讨论结果，引出接下来的探索活动。

4实验探究

材料准备：手电筒、木圆柱、纸板、标记笔等。

实验步骤：

程在纸板上贴上同心圆观察纸，并标注方向。

将木圆柱竖直放在纸板中心。

用手电筒模拟太阳，从不同角度照射木圆柱，观察并记录影子的长

度和方向。

改变木圆柱的摆放方式，观察影子的形状变化。

5小组活动：将学生分成小组，每组按照上述步骤进行实验，并记

学录观察结果。

6小组汇报：每个小组选派代表进行发言，分享他们的观察结果，

教师进行总结和补充

探索2：手影游戏

1活动准备：手电筒、墙壁等。

2活动步骤：

学生利用手电筒和墙壁，通过改变手形，创造出不同的手影。

比一比谁表演的手影更精彩。

3小组汇报：每个小组选派代表进行手影表演，分享他们的创意和

发现。

三、研讨

1小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对“为什么影子的长度和方

向会随光源的照射角度变化？“为什么改变物体的摆放方式会影响

影子的形状？等问题进行深入分析。

2小组汇报：每个小组选派代表进行发言，分享他们的讨论结果，教

师进行点评和补充，最终形成完整的结论。

3拓展讨论：提出问题：“在日常生活中，我们还可以在哪些地方看

到影子的变化？引导学生思考并回答，拓展学生的知识面。

四、拓展

1布置课后实践任务：让学生在课后继续观察阳光下物体影子的变