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新文科背景下智能会计人才培养模式与实践探索

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1新型人文社科发展环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2智能会计人才需求现状剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3探索智能会计人才培养模式的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外智能会计人才培养研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内智能会计人才培养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3研究评述与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、新文科环境下智能会计人才能力素质模型构建．．．．．．．．．．．．．21

2.1新文科教育理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1新型人文社科教育内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2新型人文社科教育特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3新型人文社科教育对会计人才培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2智能会计人才能力素质要求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1专业知识与技能要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2数字化能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3跨学科能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.4综合素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3新文科环境下智能会计人才能力素质模型构建．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1模型构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2模型框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3模型内容阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、基于能力素质模型的智能会计人才培养模式设计．．．．．．．．．．．40

3.1人才培养目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1明确人才培养方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2确立人才培养层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3优化人才培养规格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1核心课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2拓展课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3实践教学环节安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.1传统教学方法改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3.2信息技术手段应用．．．．．．．．．．．