2023年河北省唐山市玉田县杨家套乡招聘社区工作者真题附带题目详解.docxVIP

2023年河北省唐山市玉田县杨家套乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后，主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是()。

A.“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历”。

B.“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”。

C.“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧！”

D.“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么样？”

【答案】：D

【解析】本题考查学校社会工作者在开展个案辅导时，采用积极主动技巧缓解服务对象紧张情绪的适宜表述。解题的关键在于判断哪种表述能最有效地让服务对象感受到帮助，从而缓解紧张情绪。选项A提到很多人有过同样经历，虽能一定程度缓解紧张，但未明确体现社会工作者能给予的实际帮助，不能很好地达到积极主动开展工作的目的。选项B询问关于书的问题，话题与小冲面临的问题无关，无法让小冲感受到工作者是来帮助自己解决与同学关系及挨批评问题的，不能有效缓解紧张情绪。选项C直接说从头说起，但未说明要帮助小冲解决什么问题，小冲依然不清楚工作者的意图，不能很好地缓解其紧张。选项D明确指出想帮小冲减少和同学的争执以及少挨批评，清晰地表明了工作者的目的和能提供的帮助，能让小冲切实感受到工作者是来解决自己问题的，最符合积极主动开展工作的要求，能够有效缓解小冲的紧张情绪。综上，正确答案是D。

2、依据民政部《志愿服务记录办法》，志愿者组织、公益慈善类组织和社会服务机构应当将志愿服务记录与志愿者（）挂钩。

A.使用、培训、评价、保障、奖励

B.使用、提拔、评价、保障、奖励

C.使用、培训、评先、保障、奖励

D.使用、培训、评价、绩效、奖励

【答案】：A

【解析】本题考查依据民政部《志愿服务记录办法》，志愿者组织等应将志愿服务记录与志愿者哪些方面挂钩的相关知识。首先分析选项A，使用、培训、评价、保障、奖励是较为全面且合理的关联方面。使用志愿服务记录可合理安排志愿者工作；通过记录进行有针对性的培训，能提升志愿者能力；评价以记录为依据能反映志愿者表现；保障涉及志愿者权益等方面，记录可作为保障的参考；奖励则是对优秀志愿者的激励，符合办法对志愿服务管理的要求。选项B中提拔通常用于有明确层级体系的组织人事安排，在志愿者群体中并不适用，所以B项错误。选项C中评先表述相对片面，不能完全涵盖对志愿者综合的考量，志愿服务记录关联的不仅是评先，还包括更广泛的评价等内容，所以C项不准确。选项D中绩效一般用于职场等有明确工作量化指标的场景，志愿者服务具有一定的公益性和自愿性，用绩效来关联并不贴切，所以D项不合适。综上，正确答案是A。

3、社会工作者张洁希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程，与社会工作专业的同学共同学习。这位社会工作者发现，从下半学期开始，这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为，社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。上述中，社会工作者运用的实验设计是()。

A.简单时间序列设计

B.标准实验设计

C.实地实验

D.非对等控制组设计

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同实验设计类型的理解与区分，解题关键在于准确分析题干中社会工作者的实验操作，并与各选项所代表的实验设计特点进行对比。选项A，简单时间序列设计通常是对一个对象在不同时间点进行多次测量，观察其随时间的变化，而题干中并没有体现对研究对象在多个时间点进行反复测量的过程，所以该选项不符合要求。选项B，标准实验设计一般需要严格控制实验组和控制组的条件，并且进行随机分组。但题干中只是选取了社会学专业社会参与情况一般的五位同学，并非随机分组形成严格的实验组和控制组，所以不属于标准实验设计。选项C，实地实验是在自然的社会环境中进行的实验研究。在本题中，社会工作者让社会学专业的同学在实际的学习环境（与社会工作专业同学共同学习社区工作课程）中开展研究，符合实地实验在自然情境下进行实验的特点，所以该选项正确。选项D，非对等控制组设计要求有一个控制组和一个实验组，但控制组和实验组不是随机形成的。题干中并没有明确提及对应的控制组相关内容，不符合该实验设计的特征。综上，答案选C。

4、社区照顾模式强调非正式照顾的作用。社会工作者通过动员亲戚、邻里、朋友、志愿者，协助和支援服务对象克服困难。下列情景中，适合社会工作者动员邻里给予支持的是（）

A.失业人员王先生失去信心，