Unit 4 Nice Clothes Lesson 3表格式教学设计 重大版英语三年级下册.pdfVIP

Unit4NiceClothes：Lesson3（教学设计）

（一）教学目标

下表从核心素养的四个方面对本课的教学目标进行具体分析。

维度教学目标分析

1)能感知谈论他人着装的核心词汇和核心句式的重音和升降调。

核心词汇：beautiful,clothes,cute,dress,handsome,much

,pink,show,so,very,yellow

语言能力

核心句式：YouLook…in…

2)能借助视频、图片和音频等感知和理解核心词汇的意思，感知和理解核心

句式的表意功能，感知和理解对话型配图短文的主题、语境和主要信息。

3)能大声跟读音频材料，熟悉和运用所学的核心词汇与核心句式，在角色扮

演情境中介绍中国传统服饰。

4)能借助语音、语调、手势、表情等感知说话者的意图、表达自己的情感与

态度。

1)有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触，主动问候；能理解基本的问

文化意识

候，并作出简单回应。

2)能积极运用所学语言对他人着装进行赞美。

1)能通过观察、理解图片，加深对核心词汇、核心句式和语篇意义的理解。

思维品质

2)能根据图片和视频等，对对话语篇的主要信息进行预测，对对话语篇的重

要信息进行归纳。

1)对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢用英语进行交流；乐于学习和模仿；

学习能力

注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。

2)能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。

（二）语篇分析

下表从语篇要素的三个主要方面对本课中的主语篇（活动１中的语篇）进行具体分析。

语篇要素具体内容及分析

语篇是一个发生在舞台上的配图故事。Bella和DuXiaoxiao正在准备各自的

服装秀。Bella问DuXiaoxiao穿的是什么，DuXiaoxiao说是旗袍，Bella表

What

达对DuXiaoxiao穿上旗袍的观感，称赞DuXiaoxiao穿蓝色的旗袍看起来

很漂亮，DuXiaoxiao感谢Bella的赞美。Bella表示非常喜欢DuXiaoxiao

的旗袍。

语篇引导学生感知不同国家服饰的文化异同，培养学生的正确审美，积极对

why

他人着装进行赞美并能作出合适的回应。

语篇是一段小朋友的日常对话。有故事背景提示句“BellaandDu

Xiaoxiaoarereadｙforａclothesshow．”，主要通过人物对话来构建语篇

How

的主体。通过使用句式“Youlookso…in…”“Ｉlikeyour…”来展开

对话，表达对别人着装的赞美。涉及的词汇主要有so，beautiful。用口语

中的常用语ThankYou表达感谢。真实体现了学生的真实生活场景，情节

简单，易于理解。

（三）教学重难点

具体分析应对策略

学生能在语境中感知并理在学生观看动画或进行听力理解前，教师引

解核心句式“—Youlook…