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小学质量奖惩管理制度

总则

1.目的

为全面提高我校教育教学质量，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，激励教师不断提升教学水平，促进学生全面发展，特制定本质量奖惩管理制度。

2.适用范围

本制度适用于我校全体教师。

3.基本原则

公平公正原则：依据明确、合理的考核标准和程序，对教师教学质量进行客观、公正的评价和奖惩。

激励为主原则：注重发挥奖励的激励作用，引导教师积极进取，不断提高教学质量。

全面考核原则：从教学过程、教学效果等多方面对教师教学质量进行全面考核。

教学质量考核指标

1.教学计划与备课

教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确。

备课认真，教案完整，教学环节设计合理，教学方法得当，有教学反思。

2.课堂教学

教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，注重启发式教学。

课堂组织有序，师生互动良好，学生参与度高，教学效果显著。

严格遵守课堂纪律，按时上下课，无教学事故。

3.作业布置与批改

作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际。

认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生作业中的问题有具体的指导和改进措施。

4.辅导学生

关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力学生进行有针对性的辅导。

辅导记录详实，辅导效果明显。

5.教学评价

认真组织学生学业水平测试，命题科学合理，考试组织规范。

及时、准确地进行成绩统计和质量分析，针对教学中存在的问题提出改进措施。

教学质量奖励办法

1.教学成果奖

在各级教育行政部门组织的教学成果评选中获奖的教师，学校给予相应奖励。

一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元。

2.教学质量提升奖

与上一学年相比，班级学生在学业水平测试中成绩有显著提升的教师，给予教学质量提升奖。

提升幅度达到[X]%及以上，奖励[X]元；提升幅度达到[X]%[X]%，奖励[X]元；提升幅度达到[X]%[X]%，奖励[X]元。

3.优秀教案奖

每学期评选优秀教案，被评为优秀教案的教师，给予奖励。

一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元。

4.优质课奖

在学校组织的优质课评选中获奖的教师，给予奖励。

一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元。

在上级教育行政部门组织的优质课评选中获奖的教师，学校给予加倍奖励。

5.学生竞赛指导奖

指导学生在各级各类学科竞赛中获奖的教师，学校给予奖励。

国家级一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元；省级一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元；市级一等奖：奖励[X]元，二等奖：奖励[X]元，三等奖：奖励[X]元。

教学质量处罚措施

1.教学计划与备课不达标

教学计划不符合要求，或备课不认真，教案不完整，教学环节设计不合理，教学方法不当，无教学反思，责令限期整改；整改后仍不合格的，给予警告处分，并扣发当月绩效奖金的[X]%。

2.课堂教学出现问题

教学目标不明确，教学内容有误，教学方法单一，课堂组织混乱，师生互动差，学生参与度低，教学效果不佳，责令限期改进；改进后仍无明显成效的，给予记过处分，并扣发当月绩效奖金的[X]%。

发生教学事故，视情节轻重给予相应的纪律处分和经济处罚。一般教学事故，扣发当月绩效奖金的[X]%；重大教学事故，扣发当月绩效奖金的[X]%，并取消当年评优评先资格。

3.作业布置与批改不规范

作业布置量过多或过少，无针对性，不符合学生实际，或批改不认真，反馈不及时，责令限期改正；改正后仍未达到要求的，给予警告处分，并扣发当月绩效奖金的[X]%。

4.辅导学生不到位

对学生辅导不及时，辅导记录不完整，辅导效果不明显，责令加强辅导；经督促仍无改进的，给予警告处分，并扣发当月绩效奖金的[X]%。

5.教学评价失误

学业水平测试命题不科学，考试组织不规范，成绩统计不准确，质量分析不深入，责令重新组织测试或进行质量分析；造成不良影响的，给予记过处分，并扣发当月绩效奖金的[X]%。

考核程序

1.教师自评

教师根据本制度规定的考核指标，对自己一学期的教学工作进行自我评价，填写教学质量考核自评表。

2.学生评价

通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学工作的意见和建议，学生评价结果占教师教学质量考核总成绩的[X]%。

3.同行评价

组织教师进行互评，同行评价结果占教师教学质量考核总成绩的[X]%。

4.学校评价

学校教学管理部门根据教师的教学计划、备课、课堂教学、