求线段比问题+教学设计-2024《几何模型教学设计培优专题》.docxVIP

“百师助学”课程

《求线段比问题的常见解决方法》

教学设计

一、内容分析

求线段比值的考试题型，一般出现在选择题，填空题，甚至还是出现在最后一道压轴题中。所以这是一个难点和重点。

求三角形中线段的比值问题的考试题型，一般思路：

1.不需要做辅助线直接找相似三角形

2.利用平行线构造相似三角形证线段比

3.通过垂直线段构造全等或者三角形，设参数求线段比

特别是在题目条件中没有给出线段长度的前提下，很多同学感到毫无头绪，这个时候，需要引入能表示线段长度的量，即设参数。

设参数也是初中数学的常用方法，可广泛用于求线段比值，角度比值，面积比值，因为在求比值的过程中，参数通常会被消掉，使用参数，一定记得“过河拆桥”，即消参

在使用参数之前，如何想到用参数？题目条件没有线段长，却要求比值是其一，存在特殊边长之间的关连。例如等腰直角三角形，含30゜角的直角三角形等是其二，存在等量关系例如全等，对称等是其三。

教材以及学情分析

学生已经学习了相交线，平行线，三角形，四边形（主要是四边形）等图形的性质和图形的判定，积累的较为丰富的教学活动经验，空间观念逐步增强，几何直观与推理能力都得到了一定的培养，对数学思想，方法也有了初步的感悟，特别是经过有关平行线、三角形、平行四边形性质与判定的学习，合理推理能力和演绎推理能力都得到了大幅度的提高。以上都为本节课的学习打下了坚实的基础

教学重点

构造相似三角形的思路联想

设参数的思想渗透

一题多解开拓解题思维

教学难点：

构造全等或者相似三角形求线段比

综合知识点的应用

三、教学过程

模块一：作平行线构造相似三角形求线段比

这之类的题目主要思路是：1.过已知的比例节点作平行构造相似三角形

向外补齐作平行构造相似三角形

过未知的节点作平行线

知识梳理：

例题1.如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝4，BC＝2.D为边AB上一点，连接CD.且tan∠BCD＝，E为BC中点，连接AE交CD于点F，求的值.

解法一：过点作EM//AB交CD于点M

∴∠CEM=∠B又∵∠C=∠C∴ΔCEM∽ΔCBD

∴∴∴EM=

∵EM//AB∴∠FEM=∠A又∵∠EFM=∠AFD

∴ΔEFM∽ΔAFD∴

∴

∴

解法二：过点A作AM//BC交CD的延长线于点M

∴∠C=∠M又∵∠BDC=∠ADM∴ΔCBD∽ΔMAD

∴∴∴AM=6

∵AM//BC∴∠C=∠M又∵∠EFC=∠AFM

∴ΔEFC∽ΔAFM∴∴

∴

解法三：过点F作FM//BC,交AB于点M

∴∠DMF=∠B又∵∠BDC=∠BDC∴ΔDMF∽ΔDBC

∴∴

设DM=x,MF=2x

∵MF//BE∴∠AMF=∠B∴ΔAMF∽ΔABE

∴∴∴

又∵ΔAMF∽ΔABE∴∴

∴

总结：胡乱作平行，但是从已知节点作平行线构造三角形会更加方便我们解题

跟进练习：

1.如图，在矩形ABCD中，E，F分