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2025教育系统后备干部试题1

一、选择题（每题3分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.培养人的社会活动

答案：D。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也就是教育的本质属性。A选项阶级性是在阶级社会中教育的一种特征；B选项生产性强调教育对生产力的促进作用；C选项社会性范围太宽泛，不能准确体现教育的本质。

2.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A选项教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针；B选项教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则；D选项教育目标是指所培养的人才应达到的标准，它是教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，这些都体现了教师创造性地运用教育规律。A、B、C选项通常不是教师劳动创造性的主要体现，教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

4.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D。1993年颁布的《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度”，这是我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度。A选项《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》制定的；B选项《教师资格认定的过渡办法》是关于教师资格认定过渡时期的办法；C选项《〈教师资格条例〉实施办法》是对《教师资格条例》的具体实施办法。

5.学校课程通常以（）的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：A。学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程通常以选修课的形式出现，以满足不同学生的兴趣和需求。B选项必修课程是国家、地方或学校规定学生必须学习的课程；C选项隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程；D选项显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中理解教材是领会知识的关键，所以教学过程的中心环节是理解教材。A选项感知教材是领会知识的开端；C选项巩固知识是教学过程的必要环节；D选项运用知识是教学过程的重要环节。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿于德育过程的始终，并影响着其他矛盾的存在和发展。A、B、C选项虽然也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。A选项了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；C选项做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；D选项统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）

A.教育手段

B.