中考精选友情类佳作四篇.docxVIP

上学路上

天刚蒙蒙亮，天色泛白，路灯在令人瑟缩的寒风中坚定地亮着，将街上稀疏的车流照出一道晕影。（环境描写，营造气氛?天色泛白与路灯明亮相互映衬，营造出冬日清晨静谧与清冷的氛围。）?

我站在路边，不停地跺着脚御寒，突然，一辆车如水中的鱼穿出车流，灵活而熟练地停到我的面前。我没有犹豫，拉开车门，钻入温暖的车厢，两张熟悉的笑脸映入眼帘：“让你久等啦！今天有考试，咱们上学路上一起复习吧！”?

没错，因为家离学校较远，我便和另外两个与我家住得近的同学拼车结伴，组成了“上学小分队”。?

思绪随着倒退的景物消散，恍然间，一切都回到了三年前——同一个街角，我穿着崭新的校服，有些局促不安地拉着衣角，不时瞥向路的尽头，看着是否有一辆飞驰而来的车挂着我反复记下的车牌号——那是我们“上学小分队”的第一次会面。（细节生动，表现心情?“拉着衣角”“反复记下的车牌号”等细节，生动地展现了“我”初次与“上学小分队”成员会面时的紧张和期待，增强了文章感染力。）?

“嘭！”车门闭合，三个女孩穿着同样的校服，挤在狭小的后座，怯生生的招呼声如蚊子嗡鸣，顷刻间，便消失于空气中。互相碰撞的肩膀，从未见过的同学，望着倒退的街景，窗外的景色换了又换，我不自觉得紧张起来：“我们的新学校会是什么样呢？”终于有人打破沉默：“听说饭很好吃……”有人接话，寂静一扫而空，三个小小的脑袋里装满了对未来的猜想。?

车辆仍在向前驶，流光溢彩仍在飞速倒退……“哎呀！你怎么睡着了！”一阵急促的拍打将我从梦中唤醒，同伴“刷拉”一下摊开书：“快，这个要考的，你来看看。”?

我注视着她，三年光阴荏苒，当年青涩懵懂的女孩如今已成长为即将面临考场挑战的“学姐”。我深吸一口气，轻轻道：“加油。”她先是惊讶，随即紧握我的手回应：“你也一样。”那一刻，我心中泛起涟漪——是啊，岁月如歌，我们都已长大，不变的，是我们对未来的坚定期待。（对话抒情，突出主题?简短有力，展现出同伴之间的默契和相互支持，进一步突显了友谊和成长的主题。）?

汽车缓缓靠近学校路口，这条上学的必经之路，似乎还是旧模样，而我们“上学小分队”已从青涩、害羞的女孩，变成自信、开朗的姑娘。?

车门再次被拉开，寒风袭来，又是新的一天，让我们一起加油吧！

佳作点评：

线索清晰，主旨鲜明。文章以“上学路上”为线索，从三年前的初次相遇到现在的共同备考，巧妙体现了“友情相伴，共赴挑战”的主题，寓意着时间的不可逆转和对未来的美好期许。?

情节紧凑，情感真挚。作者通过回忆与现实交织的方式，在有限的篇幅内展现丰富的故事情节，从初次见面的羞涩陌生到如今并肩作战的默契与鼓励，情感层次丰富，引人共鸣。

斯人如玉

残阳依山，近黄昏，斜晖情脉脉。抬眼望，西子湖上，薄雾轻绕，远山含烟，仿佛一幅淡雅的水墨画卷缓缓展开。西子湖畔，两少年立于荷塘边，那是我与“好搭子”同游西湖时所见的景致。（意象生动，画面感强?通过“残阳”“斜晖”“薄雾”“远山含烟”等意象，勾勒出黄昏时西湖宁静而充满诗意的景致。）?

要问这位搭子是怎样的人，起初我也不知怎样形容，直至接触“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”之句，我才发觉用它描述这位搭子再合适不过了，因为不管学业多繁重，他总会踏上去看世界的旅程。?

好搭子曾言：“你有冲天豪气，万丈文情，却不能在山水间留下一文一墨，未免太过可惜。”我被这份超脱所触动，决定暂别案牍，与他并肩踏上寻觅真谛的旅程。?

一路同行，我越发好奇，为何这位搭子能够在游历山水与成就学业之间游刃有余？他总寄情于山水，成绩却仍名列前茅。我潜心向他请教，他只是淡然答道：“寄情于山水何尝不是一种学习？我学习古松翠柏的坚韧挺拔，领略高山大海的辽阔壮丽，体会江河湖泊的恒久宁静。”?

就这样，宛若醉翁在一场场山水酣宴之间博得了民心所向，我也在一场场与山水的邂逅中，将自然体验视为一种学习方式，收获了独到的见解与心灵的成长。（运用排比，节奏感强?通过排比的修辞手法，从三个角度描绘自己从自然中汲取的知识与感悟，句式整齐，富有节奏感。）?

好搭子与我同爱诗词，爱诗词中的风花雪月、春夏秋冬，爱诗词中的一切。我们一同吟咏古今贤人的名句，感诗中万象。旁人不解，视其枯燥晦涩是学业的负担。我与搭子却一同笑道：“诗词多美啊，有王维‘大漠孤烟直，长河落日圆’的壮丽苍茫；有苏东坡“大江东夫浪淘尽?的悠悠豪情:更有诗仙‘银鞍照白马，飒沓如流星’的少年豪气……”

诗海浩瀚。亘古长存。少年志在云天外，誓为世之佼佼者。与君志趣相投，谋略与共，心系壮阔蓝图，足迹踏遍四海，携手共铸千秋伟业。

西子湖上，微波漾，鱼燕归，枫林渐晚；清风起，寒霜降，月映寒水。

夜沉沉，寄绮梦于知己，愿不似苍冥轻烟逝凡尘。

斯人如玉，搭子同行，高山流水遇知音，心灵相契，非他莫属，是知己，是自己。（借用典故，抒发情感?借“高山流水”的典故，强调“好搭子”是灵魂上