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《天上一群小白羊》教案
教学目标
1．能正确朗读儿歌，激励学生背诵儿歌。
2．在阅读儿歌中相识生字：“河、才、家、乡”。
3．能认读前鼻韵母un、un和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。
4．学习笔画“弯钩”。
教学重难点
1．阅读儿歌中相识生字：“河、才、家、乡”。
2．能认读声母：un、un,整体认读音节:yun、yuan.会拼读相关音节。
教学工具课件
教学过程
一揭示课题
1、?看，图片上有什么？
小白羊
2、?看，又来了好几只呢，这么多羊怎么形容呢？很多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。
除了一群小白羊，还可以说一群什么？?
3、?今日，我们要学习一首新的儿歌“天上一群小白羊”。
4、?齐读课题，读了课题，你有什么疑问吗？（小白羊怎么跑到天上去了？）
二、?朗读儿歌，学习生字。
1、?整体认知
（1）小白羊怎么会跑到天上去呢？就让我们来学学这首好玩的儿歌。让我们听听儿歌，猜猜天上的小白羊究竟是什么？
（2）原来天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云。
（白云图）我们把白云的云读得平平的，就是我们今日要学习的前鼻韵母ün，先发ü的音ün。白云白云ününün。我们来开一列单人小火车。
（小火车开起来）来读读它的四声。
（3）当韵母ün遇到声母y的时候，就变成了一个整体认读音节，谁会读？咦，有点不对，ün上的两点呢？（小ü见大y脱掉帽子敬个礼）。它的四声会读吗？小老师领读。?
（4）在今日的课题中，有一个字就含有前鼻韵母ün，谁能找到？
谁会拼？个别读。ün上的两点怎么又不见了？是呀，ü遇到jqx和大y都要去掉两点。
2、?学习第一句
（1）小作者看到的小白羊究竟是怎样的？谁来读读第一句，我们来合作读读第一句。
引读：天上一群（小白羊），有的（蹲着），有的（躺）。
（2）小白羊的姿态是怎样的？?理解“蹲、躺”，你能做做这两个动作吗？做动作读读句子。
（3）“蹲”字里有我们今日要学的其次个前鼻韵母un，小圆嘴巴先发u的音un。温度温度ununun。开小火车朗读。读四声???
（4）小白羊有的蹲着，有的躺着。你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读出小白羊的可爱吗？
3、?学习2、3句
（1）过渡：小作者看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说……（小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。）
（2）要读好这两句话，我们先要读好这些红色的词语：河水、才是、家乡
河水：拼读。学习生字：河是什么结构，你有什么方法记住它？给它找找词语挚友。
才是：拼读，开双人小火车。学习生字才：小老师范写，一起写。
家乡：个别读。学习生字“乡”字有几画？乡的词语挚友你相识吗？齐读。学习生字：“家”字中有个我们今日要学的新笔画，叫什么，谁来拼一拼？我们一起来写一写。细致看，你发觉“才”的其次笔和“家”的“弯钩”有什么不同。
“家”字笔画较多所以我们写的时候凑得紧点，跟着老师在田字格中写一写。语文书上描好一个“家”字。
联系生活实际说话：家乡就是祖祖辈辈生活的地方。老师的家乡在上海，有小挚友的家乡不是上海的，你知道你的家乡在哪里？小白羊的家乡在哪儿？
（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原（板书：地上）,让我们来相识一下。这就是漂亮的大草原，看，蓝蓝的天上漂移着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着漂亮的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠然地漫步，牧民们在这里欢乐地生活。
谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、挚友多……）
是啊，草原上牛羊成群，小河澄澈（板书：河水图），草儿茂密（板书：草儿图）。草原如此漂亮，才是小白羊的家，你能不能用劝说的语气把小白羊从天上劝回家乡？（板书：箭头）
（谁来试试。说的真不错，谁能加上动作再来试试。想说的小挚友一起来。）
齐读，板书：才是家乡
（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草原美景说给小羊听，劝它回到草原。请你仿照课文，试着说一说。
练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上________,地上________,地上才是你家乡。
（5）一起朗读课文，配上动作读一读。
三、学习拼音，巩固练习。
1、?像小白羊一样的云朵飘走了，咦，天上又飘来了一朵惊奇的云，它是什么形态的？yuan是整体认读音节不用拼，跟我读，整体认读音节。先读yu的音，再读an的音。读四声
相识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。
天上朵朵白云，有得像一群小白羊，有的像一个个白色的圆球，这些白云千姿百态，让小挚友浮想联翩，看、白云真好玩!你觉得白云像什么？出示填空：白云像（???????）
3、总结：小挚友，通过今日的学习，我们不但学会了儿歌，记住了生字，而且相识了笔画弯钩和两个前鼻韵母ün、un，和整体认读音节yun、yuan做了好挚
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