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搭配理论视角下高中英语词汇教学优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。在中国，英语教育一直是基础教育的重要组成部分，而高中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的提升起着承上启下的作用。词汇作为语言的基本单位，是英语学习的基石，其教学质量直接影响学生的英语水平和语言运用能力。

近年来，我国英语教育改革不断推进，对高中英语教学提出了更高的要求。英语课程标准强调培养学生的综合语言运用能力，这不仅要求学生掌握一定数量的词汇，更要能够准确、灵活地运用词汇进行有效的交流。传统的词汇教学模式往往侧重于单词的孤立记