高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究课题报告.docx

高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究课题报告

目录

一、高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究开题报告

二、高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究中期报告

三、高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究结题报告

四、高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究论文

高中政治课程教学中的探究式学习策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

面对教育改革的新形势，高中政治课程教学正逐步从传统的知识传授型向培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新精神转型。探究式学习作为一种积极的学习方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们的实践能力。近年来，高中政治课程教学中探究式学习的应用逐渐受到广泛关注，然而，实际操作中仍存在诸多问题。因此，本研究旨在深入探讨高中政治课程教学中的探究式学习策略，以期为高中政治教学提供有益的借鉴和启示。

探究式学习在高中政治课程教学中的运用，有助于培养学生的政治素养、批判性思维和创新能力。在我国当前的教育背景下，政治课程教学不仅要传授基本的政治理论知识，更要关注学生的思想道德建设，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，高中政治课程教学中的探究式学习策略研究具有重要的现实意义。

二、研究目标与内容

本研究的目标是探讨高中政治课程教学中探究式学习策略的有效性及其对学生政治素养、批判性思维和创新能力的影响。具体研究内容包括以下几个方面：

首先，分析高中政治课程教学中探究式学习的现状，了解教师在实施探究式学习过程中所面临的困境和挑战。这将有助于我们更好地把握探究式学习在高中政治教学中的实际应用情况。

其次，探讨高中政治课程教学中探究式学习策略的有效性，包括学习任务的设置、教学方法的运用、学习评价的实施等方面。通过对比分析，找出具有较高有效性的探究式学习策略，为高中政治教学提供参考。

再次，研究探究式学习策略对学生政治素养、批判性思维和创新能力的影响。通过问卷调查、访谈等方法，了解学生在探究式学习过程中的体验和收获，分析探究式学习对学生综合素质的提升作用。

最后，结合实际教学案例，提出高中政治课程教学中探究式学习策略的实施建议，以期为高中政治教学提供操作性强、实用性高的教学策略。

三、研究方法与技术路线

本研究采用文献法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法。首先，通过文献法收集国内外关于高中政治课程教学中探究式学习的研究成果，为本研究提供理论依据。其次，采用案例分析法，选取具有代表性的高中政治教学案例进行分析，以便更好地了解探究式学习在高中政治教学中的实际应用情况。

在此基础上，运用问卷调查法和访谈法，收集学生对探究式学习的体验和感受，以及对政治素养、批判性思维和创新能力的影响。最后，结合研究成果，提出高中政治课程教学中探究式学习策略的实施建议。

技术路线方面，本研究将遵循以下步骤：

1.明确研究目标和内容，制定研究计划。

2.收集和整理相关文献资料，进行理论分析。

3.选取典型案例进行分析，总结探究式学习在高中政治教学中的应用现状。

4.设计问卷调查和访谈提纲，收集实证数据。

5.分析实证数据，探讨探究式学习策略的有效性及其对学生政治素养、批判性思维和创新能力的影响。

6.提出高中政治课程教学中探究式学习策略的实施建议。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将对高中政治课程教学中探究式学习的现状进行全面的梳理和分析，形成一份详尽的教学现状报告，为后续的教学改革提供实证依据。报告中将包含探究式学习在高中政治教学中的具体应用情况，以及教师在实施过程中遇到的困难和挑战。

其次，我将总结出一套适用于高中政治课程教学的探究式学习策略，这些策略将基于实际教学案例和学生的反馈，旨在提高教学效果，促进学生的全面发展。这些策略将涵盖学习任务设计、教学方法选择、学习评价等方面，具有较强的操作性和实用性。

此外，本研究还将揭示探究式学习策略对学生政治素养、批判性思维和创新能力的影响，为教育工作者和政策制定者提供科学依据。通过实证研究，我们将能够量化探究式学习对学生能力提升的具体效果，为高中政治教学提供有力的支持。

1.预期成果：

-形成一份关于高中政治课程教学中探究式学习现状的详细报告。

-总结出一系列有效的探究式学习策略，并编制成手册，便于教师参考和实施。

-发表相关学术论文，推广探究式学习在高中政治教学中的应用。

-提供一份针对高中政治教学改革的政策建议报告。

2.研究价值：

-理论价值：本研究将丰富高中政治教学的理论体系，为后续的研究提供理论基础和实践案例。

-实践价值：研究成果将为高中政治教师提供具体的教学指导，提高教学质量，促进学生的全面发展。

-社会价值：探究式学习能够培养学生的创新精神和实践能力，有助于培养符合社会需求的高素质人才。

-政