2013年高考语文试卷答题技巧(课标版).docx

2013年高考语文试卷答题技巧(课标版)

一、基础知识部分

1.字音、字形题：请列举出五个常见的多音字，并说明如何正确辨析它们的读音。同时，请写出五个容易混淆的形近字，并解释如何避免误写。

3.成语题：请写出五个含有动物名称的成语，并解释它们的意思。同时，请列举出三个容易误用的成语，并说明正确的用法。

4.标点符号题：请说明引号、冒号、破折号在句子中的作用，并各举一个例子。

5.修辞手法题：请解释比喻、拟人、排比这三种修辞手法的特点，并各举一个例子。

二、阅读理解部分

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’”

问题：请解释文中“垩慢其鼻端，若蝇翼”这句话的意思。

小镇上，有一位年迈的鞋匠。他做的鞋子结实耐用，深受镇上居民的喜爱。然而，随着时代的变迁，机器生产的鞋子逐渐占据了市场，鞋匠的生意越来越差。但他仍然坚持每天坐在店门口，默默地做着鞋子。

问题：请分析这段文字表达了什么样的主题。

《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题：请解释诗中“疑是地上霜”这句话的意境。

三、写作部分

9.命题作文：请以“珍惜”为题，写一篇不少于800字的作文。

在一个偏远的山区，有一位年轻的教师。他放弃了城市的优越生活，来到这里支教。他用自己的知识和爱心，改变了山区孩子们的命运。

四、综合应用部分

情境：你的朋友因为一次考试失利而情绪低落，你需要安慰他并鼓励他。

《如何提高学习效率》

问题：请列举出文章中提到的三种提高学习效率的方法，并简要说明它们的作用。

《红楼梦》选段

林黛玉进贾府，初见贾宝玉。宝玉觉得黛玉“眉目如画，性情温和”，便送了她一块玉佩。黛玉感激不已，从此与宝玉形影不离。

问题：请分析这段文字中林黛玉和贾宝玉的性格特点。

一、基础知识部分

1.字音、字形题：略

2.词语题：略

3.成语题：略

4.标点符号题：略

5.修辞手法题：略

二、阅读理解部分

6.文言文阅读：略

7.现代文阅读：略

8.古诗鉴赏：略

三、写作部分

9.命题作文：略

10.材料作文：略

四、综合应用部分

11.语言表达题：略

12.实用类文本阅读：略

13.文学类文本阅读：略

1.字音、字形：考察学生对多音字、形近字的辨析能力。

2.词语理解：考察学生对词语意思的理解和运用能力。

3.成语运用：考察学生对成语意思的理解和正确运用能力。

4.标点符号：考察学生对标点符号作用的理解和运用能力。

5.修辞手法：考察学生对修辞手法的理解和运用能力。

6.文言文阅读：考察学生对文言文的理解和翻译能力。

7.现代文阅读：考察学生对现代文的理解和分析能力。

8.古诗鉴赏：考察学生对古诗意境的理解和鉴赏能力。

9.命题作文：考察学生的写作能力和对题目的理解能力。

10.材料作文：考察学生的写作能力和对材料的分析能力。

11.语言表达：考察学生的语言表达能力和沟通能力。

12.实用类文本阅读：考察学生对实用类文本的理解和分析能力。

13.文学类文本阅读：考察学生对文学类文本的理解和分析能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.字音、字形题：要求学生能够正确辨析多音字和形近字的读音和书写。

2.词语题：要求学生能够理解词语的意思，并在具体语境中正确运用。

3.成语题：要求学生能够理解成语的意思，并在具体语境中正确运用。

4.标点符号题：要求学生能够理解标点符号在句子中的作用，并正确运用。

5.修辞手法题：要求学生能够理解修辞手法的特点，并能够分析其表达效果。

6.文言文阅读：要求学生能够理解文言文的意思，并能够翻译成现代汉语。

7.现代文阅读：要求学生能够理解现代文的意思，并能够分析文章的结构和主题。

8.古诗鉴赏：要求学生能够理解古诗的意境，并能够分析诗歌的表达技巧。

9.命题作文：要求学生能够根据题目要求，写出一篇符合题意的作文。

10.材料作文：要求学生能够根据材料内容，自选角度，写出一篇符合题意的作文。

11.语言表达题：要求学生能够根据情境，运用语言表达出自己的思想和情感。

12.实用类文本阅读：要求学生能够理解实用类文本的内容，并能够分析其表达方式。

13.文学类文本阅读：要求学生能够理解文学类文本的内容，并能够分析其艺术特色。