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ICS03.080.99
CCSA16
DB50
重庆市地方标准
DB50/T1356—2023
学校社会工作服务指南
重庆市市场监督管理局
发布
DB50/T1356—2023
前??言
本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则
第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定起
草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。
本文件由重庆市民政局提出、归口并实施。
本文件起草单位:重庆扬光社会工作服务中心、四川外国语大学。
本文件主要起草人:林移刚、邓晓梅、梁谨恋、张艳萍、陈璐玭、谭湘颖、肖彦、唐佳、谭霞、胥
兰兰、刘路、罗艳。
Ⅰ
DB50/T1356—2023
学校社会工作服务指南
1范围
本文件规定了学校社会工作的术语和定义、服务原则、服务人员要求、服务内容、服务流程、服务
方法、服务管理等内容。
本文件适用于以学生为主要服务对象的学校社会工作服务。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件,
仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文
件。
GB/T36967青少年社会工作服务指南
MZ/T059社会工作服务项目绩效评估指南
MZ/T094社会工作方法个案工作
MZ/T095社会工作方法小组工作
MZ/T166社会工作督导指南
3
3.1
经由社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术,帮助有需要的学生促进其健康发展的专业服务。
尊重服务对象的知情同意权,确保服务对象了解相应的权利、责任、义务和服务计划等;为不具备
完全民事行为能力的服务对象提供服务时,应获得其监护人的同意。
提升服务对象情绪管理、人际交往、压力应对、环境适应等方面的能力,促进其身心健康、人格完
善和全面发展。
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搭建家庭与学校的互动平台,促进家校联动,为学生营造积极的学习、生活空间。
5服务人员要求
5.1认同社会工作专业价值观,遵守社会工作职业伦理。
5.2获得社会工作者职业资格证书或具备社会工作专业专科及以上学历。
5.3接受与学校社会工作服务有关的知识学习与技能训练。
6
服务内容
6.1思想引导
包括但不限于以下内容:
a)协助开展爱国主义教育;
b)协助开展理想信念教育;
c)协助开展国情政策教育;
d)协助开展社会主义核心价值观教育。
6.2健康促进
包括但不限于以下内容:
a)协助学生了解身心健康相关知识,提升其健康意识;
b)为学生提供生命安全教育服务;
a)协助提供养成教育服务,培养良好学习习惯;
b)为陷入学业困境的学生提供支持性服务,促进学业进步;
2
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c)协助开展职业生涯教育,提升职业规划意识与能力;
d)为有需要的学生提供职业生涯咨询与辅导。
6.6社会倡导
包括但不限于以下内容:
a)引导学生参与社会服务,增强学生社会责任感;
b)倡导政府相关部门和学校购买学校社会工作服务;
c)倡导社会各界关注学生及教育议题,维护学生合法权益;
d)加强学校社会工作研究,促进相关法律法规和政策制度的完善。
6.7其它服务
其它有利于学生成长与发展的学校社会工作服务,包括但不限于以下内容:
a)为困难学生链接社会救助或社会帮扶资源;
b)为有需要的学生家长提供亲职教育服务;
c)为教职工提供情绪疏导等支持性服务;
d)为学校发展链接社会资源。
7服务内容
7.1接案
7.1.1学校社会工作者应完成下列工作,包括但不限于:
——介绍社会工作者的身份、服务内容、服务方法等;
——初步收集与服务对象有关的信息,了解服务对象问题与需要;
7.2.1学校社会工作者应完成下列工作,包括但不限于:
——深入服务对象所处环境收集资料,明确服务对象问题及其成因;
——对服务对象的问题和需要做出解释,就问题解决的先后次序与服务对象达成共识;
——初步拟定服务计划;
——填写《预估表》,见附录B。
7.3.1学校社会工作者应完成下列工作,包括但不限于:
——结合服务对象所处环境的资源、优势和风险确定服务计划;
——服务计划应包含理论依据、服务目标、服务内容、服务方法、评估方法等内容;
——填写《服务计划表》,见附录C。
7.3.2服务计划应具有科学性、专业性和可操作性;涉及的相关方应就其角色和任务等达成共识。
3
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7.4
介入
7.4.1学校社会工作者应完成下列工作,包括但不限于:
——采用个案工作、小组工作等直接介入方法;
——采用社会工作督导、社会工作行政、社会工作研究等间接介入方法;
——填写《服务记录表》,见附录D。
7.4.2学校社会工作者应恪守社会工作伦理守则,重视服务对象及相关方
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