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高三历史学科复习备考建议（知识整合）

课堂教学建议1.通史与模块的整合－尽快帮助学生构建系统的知识框架13.中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B．北魏实行三长制分割丞相的行政权C．宋代设立三司使来分割丞相的财权D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾18.1923年《晨报》公布了一次社会调查，在其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数A．欢迎国民革命军北伐?B．主张选择资产阶级民主道路C．渴望公正公平的社会制度D．赞同斯大林模式的社会主义

课堂教学建议2.必修、选修内容的整合清末驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张……百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力……富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。”《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事务衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行。有人感慨：其书若早流传，可省赔款二万万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。（3）简述日本“慕效西法”的经济政策及具体措施。（6分）分析《日本国志》在甲午战争后受到维新派重视的原因。（4分）答案：经济政策：殖产兴业。具体措施：引进西方技术，建立国营模范企业，扶植私人企业发展，推动交通、通讯、电力等基础设施的建设，为工业化奠定基础。重视的原因：甲午战争后民族危机加深，忧患意识增长；仿效日本，维新变法。

课堂教学建议logo3.两套教材内容的整合4.落实基础知识，提高学生对教材的熟悉程度19.民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是A.内蒙古自治区、西藏自治区B.内蒙古自治区、宁夏回族自治区C.新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区D.广西壮族自治区、西藏自治区

中国古代史第一单元先秦时期

一、夏（前2070－前1600）、商（前1600－前1046）、西周时期（前1046－前771）：中华文明的初步形成㈠政治：早期国家出现，逐步形成以分封制和宗法制为主要内容、以家国一体为主要特征的政治制度1.早期国家制度：王位世袭制2.分封制：目的；受封对象；受封诸侯的义务；作用和评价3.宗法制：核心；作用㈡经济：早期农业生产发展，实行以井田制为代表的土地国有制度；青铜文明辉煌灿烂1.农业①原始农业：时间；作物；耕作方法②商周时代的农业：农具；技术；作物

2.手工业①冶铸业：青铜铸造繁荣；西周晚期已有铁器②制瓷业：商朝时已烧制出原始瓷器③丝织业：距今四五千年已开始养蚕并有丝织品。商朝时有织机，西周时能生产斜纹提花织物3.商业：商朝人善于经商，后人将从事商业活动的人称为“商人”；4.经济制度：井田制㈢文化：古代文明的起源1.历法：夏朝时有《夏小正》，商朝改进为“殷历”2.文字：商朝汉字（甲骨文）已形成完整体系3.绘画：彩陶画《鹳鱼石斧图》

中国古代经济发展农业手工业商业技术、工具作物水利工程技术品种中心货币市场城市

二、春秋（前770－前476）战国（前475－前221）时期：重大的社会转型时期－大动荡、大变革、大发展㈠政治1.总体状况王室衰微，诸侯争霸混战，宗法制、分封制瓦解。战国时期，战争以兼并为主，愈加残酷。各国为富国强兵进行改革，人民饱受战乱之苦，渴望统一，统一趋势不断加强2.各国变法管仲改革；李悝变法；吴起变法3.商鞅变法：措施；特点；评价；4.秦王赢政统一六国：条件；过程

㈡经济土地私有制度逐步确立，以精耕细作、小农经济为特征的传统农业出现1.农业①农具和技术：铁农具和牛耕；垄作法②水利工程：都江堰③小农经济的形成基础：生产力的提高（铁器和牛耕的使用）；土地私有制的确立基本生产单位：家庭（男耕女织）生产目的：满足自家生活需要和交纳赋税特点：自给自足，典型的自然经济优点：农民具有一定生产积极性，利于精耕细作缺点：规模小，脆弱