第五单元 06背诵四季之景 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版） .ppt

一路风景一路歌四年级语文下册统编版大单元教学语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。习作要求：学习按游览的顺序写景物。妙笔写美景，巧手著奇观。妙笔写美景巧手著奇观一起去看看金华的双龙洞伟大的日出奇观七月的天山美丽的颐和园……用自己的笔描绘心中最美的那道风景……打开一扇窗发布任务了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按照游览的顺序写景物教学情境欣赏海上日出的壮美、金华双龙洞的奇特，跟着作者畅游颐和园，骑马上天山，了解介绍名山大川、欣赏身边风景时清晰的游踪。回忆游览过的印象深刻的一个地方，画一画游览路线图，写下最独特的那道风景，在自由丰富的想象中表达对大自然的喜爱之情，留下一路欢歌。学习主题一路风景一路歌阅读要素“了解课文按一定顺序写景物的方法”学习任务任务一：移步换景寻奇观任务二：驻足细赏绘美景任务三：解密写作锦囊???学习活动活动一：学习《记金华的双龙洞》，能根据地点转化过渡语，梳理路线图，学习按照游览顺序写景物的方法，感受双龙洞各处景物的特点，了解作者是如何把重点景物写清楚的。活动二：利用“初试身手”中的植物园示意图，试着按顺序说出游览路线。活动一：学习《海上日出》，学习按照景物的变化顺序写景物的方法。活动二：拓展学习习作例文《颐和园》和《七月的天山》，学习按方位顺序写出景物的层次，运用比喻、排比等修辞方法将景物写生动的方法。?活动一：设计旅游路线活动二：写旅游经历（习作指导课）活动三：评选最佳游记。（习作评改课）?学习内容《记金华的双龙洞》《颐和园》《海上日出》《七月的天山》交流平台习作课时安排4课时4课时3课时实践作业写一写自己的游览经历背诵体会四季之景高鼎《村居》“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，“长”“飞”“醉”字赋予春景动态，仿佛春日画卷徐徐展开，生机勃勃。

春之动态美春之色彩美春之意境美春天的意境美体现在诗词的意境营造上，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，描绘出宁静而充满生机的春晨，让人仿佛置身其中。

朱熹《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，引导学生联想春天花海，感受色彩斑斓，体会春日色彩之美。

春之景杨万里《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，细节描写生动展现植物与昆虫互动，体现自然和谐。

《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.

通过对比色，学生感受色彩搭配魅力，如绿叶衬红花，理解自然色彩搭配原理。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘出丰收在望的田园风光，充满生机与活力。

夏之细节美夏之对比美夏之生机美夏之景秋之比喻美杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，比喻手法让秋叶比春花更艳丽，突出秋日热烈。

秋之收获美秋天的收获美体现在硕果累累的景象中，如“春种一粒粟，秋收万颗子”，描绘出农民辛勤耕耘后的丰收喜悦，体现秋天的富饶。

秋之宁静美刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，比喻宁静，湖面如未打磨铜镜，展现秋夜静谧。

秋之景冬之想象美岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，想象奇特，雪花比作梨花，展现冬日浪漫。[冬之画面感柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，感受冬天的独特意境。冬之纯净美冬天的纯净美体现在白雪覆盖的景象中，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，描绘出一片洁白无瑕的世界，纯净而宁静。

冬之景欣赏自然之美