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2025-06-04 发布于河南
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《玲玲的画》教学设计.pptx

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《玲玲的画》教学设计

汇报人：

教学目标

教学过程

教学内容

教学方法

评价与反馈

教学目标

知识与技能目标

通过阅读《玲玲的画》，学生能够概述故事的主要情节和角色发展。

理解故事情节

学生能够分析并讨论玲玲及其他角色的性格特点及其在故事中的作用。

分析角色性格

学生通过学习《玲玲的画》中的插图，掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。

绘画技巧学习

学生能够用自己的话复述故事，并与同学分享自己对故事的理解和感受。

表达与交流能力

过程与方法目标

鼓励学生在模仿《玲玲的画》的基础上，发挥想象力创作出具有个人特色的画作。

提升创造力

通过细致观察生活中的细节，学生能够发现并描绘出《玲玲的画》中的关键元素。

培养观察力

情感态度与价值观目标

通过欣赏和创作艺术作品，激发学生对美的感受和表达，培养他们的审美情感。

培养审美情感

通过学习不同文化背景下的艺术作品，教育学生尊重和欣赏多元文化的价值。

尊重多元文化

鼓励学生自由表达自己的想法，通过绘画活动增强他们的自信心和创造力。

增强自信心和创造力

在小组合作绘画活动中，引导学生学会倾听、分享和协作，培养他们的团队合作精神。

培养合作精神

教学内容

课文内容概述

玲玲的画作不仅是一幅作品，更是她对家庭和生活的热爱与情感的体现。

画作背后的情感

课文通过玲玲的视角，展示了她如何从观察生活到创作出一幅画的过程。

玲玲的创作过程

重点难点分析

理解故事情节

通过讨论和角色扮演，帮助学生理解《玲玲的画》中的主要情节和角色关系。

掌握绘画技巧

语言表达能力

鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。

指导学生学习书中的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，提升绘画表现力。

情感共鸣的培养

引导学生体会玲玲的情感变化，培养同理心和情感共鸣能力。

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