幼儿园中班数学教学计划.pptx

幼儿园中班数学教学计划

目录教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段评价方式与标准资源整合与利用师资培训与提升

01教学目标与要求Part

知识与技能目标掌握数的概念包括认识10以内的数，能够正确数数、认数、读数、写数。理解数的关系了解数的大小关系、数的顺序，能够进行简单的数的大小比较。掌握基本的数学运算包括加法、减法的基本概念和运算方法，能够进行简单的计算。

过程与方法目标观察能力通过观察实物、图片等，培养幼儿的观察力和注意力。思维能力通过数学游戏、数学故事等，激发幼儿的思维能力和想象力。操作能力通过动手操作、实践探究，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

03培养自信心和自主性鼓励幼儿在数学活动中大胆尝试、自主探究，培养幼儿的自信心和自主性。01培养对数学的兴趣通过有趣的教学活动，让幼儿感受到数学的乐趣，从而培养幼儿对数学的兴趣。02培养团队合作精神通过小组合作、互动游戏等方式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。情感态度与价值观目标

掌握数的概念和基本的数学运算方法，培养幼儿的观察力和思维能力。教学重点理解数的关系和进行简单的数的大小比较，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。同时，要注意激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和自信心等情感态度与价值观目标。教学难点教学重点与难点

02教学内容与安排Part

123通过数数、认数游戏等活动，让幼儿熟练掌握1-100的数字。认识1-100的数字通过实物操作、数学游戏等方式，让幼儿理解加减法的概念，并熟练掌握10以内的加减法运算。10以内加减法通过比较大小、排序等活动，让幼儿理解数字之间的大小关系，并学会按照大小顺序排列数字。数字比较与排序数字与计算基础

通过观察、比较、拼搭等活动，让幼儿认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，并了解它们的基本特征。认识基本图形通过拼图、七巧板等游戏，让幼儿学会将基本图形组合成更复杂的图形，并了解图形的平移、旋转等变换方式。图形组合与变换通过方向游戏、搭建积木等活动，让幼儿理解上下、左右、前后等空间方位概念，并学会运用这些概念描述物体的位置关系。空间方位认知图形与空间认知

初步推理能力通过猜谜语、排序推理等活动，培养幼儿的初步推理能力，让他们学会根据已知信息推断出未知信息。简单分类与归纳通过分类游戏、找规律等活动，让幼儿学会将事物按照不同的特征进行分类，并尝试归纳出同类事物的共同特征。数学问题解决通过解决简单的数学问题，如分水果、数玩具等，培养幼儿的数学应用意识和问题解决能力。逻辑与推理能力培养

设计各种有趣的数学游戏，如数字接龙、图形拼搭等，让幼儿在游戏中巩固所学的数学知识。数学游戏引导幼儿发现生活中的数学元素，如超市购物时的价格计算、时间认知等，让他们学会运用数学知识解决实际问题。生活中的数学设计适合亲子共同参与的数学活动，如家庭数学竞赛、制作数字卡片等，增进亲子关系的同时培养幼儿的数学兴趣。亲子数学活动综合实践活动设计

03教学方法与手段Part

STEP01STEP02STEP03游戏化教学法应用数字接龙游戏利用不同大小和形状的拼图，教幼儿如何选择合适的形状组合成完整图案。形状拼图游戏数学趣味竞赛设置数学题目，通过竞赛形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。通过接龙游戏，让幼儿认识数字的顺序和大小关系。

模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，学习简单的加减法和货币计算。购物情境模拟餐厅点餐情境出行路线规划模拟餐厅点餐情境，教幼儿如何根据人数和口味选择合适的菜品和数量。利用地图和道具，教幼儿如何规划出行路线并计算距离和时间。030201情境模拟与角色扮演

分组进行数学题目解答，鼓励幼儿互相讨论、协作解决问题。小组合作解题鼓励幼儿分享与数学相关的故事、经历或趣闻，增进彼此的了解和交流。数学故事分享组织幼儿进行数学思维碰撞活动，激发幼儿的创造力和想象力。思维碰撞活动小组合作与互动交流

信息化技术手段辅助数学教学软件应用利用专业的数学教学软件，提供丰富的数学资源和互动练习。多媒体教学展示通过多媒体教学展示，将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现给幼儿。数字教育资源库建立数字教育资源库，方便幼儿随时随地进行数学学习和探索。在线数学游戏挑战引导幼儿参与在线数学游戏挑战，提高学习的趣味性和挑战性。

04评价方式与标准Part

对幼儿的数学学习兴趣、态度、习惯等进行观察，了解他们的学习特点和需求。定期整理和分析观察记录，为制定个性化的数学教学计划提供依据。在日常教学活动中观察幼儿的表现和反应，记录他们在数学活动中的参与情况、思维过程、问题解决能力等。观察记录法实施

作品展示及分享鼓励幼儿将自己的数学作品（如绘制的图形、完成的数学练习等）进行展示和分享。通过幼儿的作品了解他们的数学理解水平、创造力和想象力。引导幼儿相互欣赏、评价作品，促进