以史为鉴，德法同行：历史文化博物馆资源融入初中道德与法治教学的探索.docx

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2025-06-02 发布于上海
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以史为鉴，德法同行：历史文化博物馆资源融入初中道德与法治教学的探索.docx

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以史为鉴，德法同行：历史文化博物馆资源融入初中道德与法治教学的探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革持续深入的大背景下，初中道德与法治课教学面临着创新与发展的迫切需求。传统的教学模式多以教材为中心，教师讲授为主，教学资源相对单一，难以充分激发学生的学习兴趣与主动性，也难以满足新时代对学生综合素质培养的要求。随着教育理念从知识传授向核心素养培育转变，多元教学资源的引入成为提升教学质量的关键。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调要积极开发和利用各类课程资源，拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历和生活体验，这为教学资源的多元化发展提供了政策依据与方向指引。

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