《琵琶行》及描写音乐的诗歌梳理.pptxVIP

《琵琶行》及描写音乐的诗歌梳理复习篇目：白居易《琵琶行》韩愈《听颖师弹琴》李贺《李凭箜篌引》

复习重点：熟读（背）三首诗歌，温习诗歌内容，总结诗歌描写音乐的手法。

1、间关莺语花底滑，。，此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。2、划然变轩昂，。，天地阔远随飞扬。3、昆山玉碎凤凰叫，。女娲炼石补天处，。朝花夕拾，温故知新朝花夕拾，温故知新别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂芙蓉泣露香兰笑石破天惊逗秋雨幽咽泉流冰下难

江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境琵琶行白居易文章内容

琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！主旨句

听颖师弹琴韩愈轻柔细屑如热恋中青年男女的娓娓私语。高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的柳絮。热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已到绝顶。瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。一窍不通竟也被音乐激动得坐立不安。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。再也不能承受琴声对感情的牵扯，赶紧伸手止住颖师不要再弹下去了。颍啊，弹琴确实厉害，不要一会儿放块冰在我心里，一会儿又放块炭在我心上。

李凭箜篌引李贺李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。

听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游。

那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。

这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都弹奏箜篌。

像昆仑玉碎碰击声声清脆，像凤凰鸣叫激昂嘹。

像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。

长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。

乐声传到女娲补天处，女娲因入迷竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，引出漫天潇潇秋雨。乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授。

湖里老鱼奋起在波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠?。

月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。

桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！

一、正面描写音乐大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝。凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。不同：

直接描摹声音（“嘈嘈、切切、间关等）拟人、通感通感（以形写声）相同：比喻（以声喻声）

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。—《琵琶行》二、间接描写音乐（侧面烘托）嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！——《听颖师弹琴》空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。——《李凭箜篌引》拟人,夸张,大胆

想象，引用神话

传说——浪漫主义

补充介绍：通感（移觉):1、《荷塘月色》：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”借用各种感觉之间的互相移转，使无形之声转化为有形之物，让人可触、可见、可感。如《明湖居听书》中对白妞歌唱的描写：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际