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汉语二语学习者幸福感研究：影响因素及其对语言习得效果的作用机制探析
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）幸福感研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）二语习得研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）幸福感与二语习得的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）样本选择与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、汉语二语学习者幸福感现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）幸福感水平统计描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）不同背景下的幸福感差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）幸福感与语言习得的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、影响因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）教学因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教材选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教师素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
家庭环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
文化背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）幸福感对语言习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）语言习得对幸福感的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）相互作用机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）问题案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（三）案例对比与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）对教学实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
一、内容描述
本研究
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