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人教版物理八年级下册;目录;第壹章节;学习目标;第贰章节;新课导入;两种情况下帆船的动力不同：
大量船帆驱动产生多个力。
发动机驱动产生一个力。;第叁章节;新知探究;想一想：生活中几个力共同作用的事例。;在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此时，怎样计算拉力F1和推力F2的合力大小呢?又该怎样确定合力的方向呢?;要研究多个力的合成问题，可以先从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单，是我们在初中阶段研究的重点。那么我们如何来确定同一直线上的两个力的合力的大小和方向呢？;;;;;处于平衡状态（受平衡力）的物体，合力为零；处于非平衡状态（受非平衡力）的物体，合力不为零。利用平衡状态和同一直线二力合成的规则，我们可以分析物体的受力或者求解力。;跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，它所受的重力和空气阻力的合力为10N，方向竖直向下。已知运动员和伞具的总重为800N，求运动员所受空气阻力的大小及方向。;某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为2.7N，所受的空气阻力与速度大小有关，方向与运动方向相反。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N，试计算排球此时所受合力的大小，并说明合力的方向。若在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5N，则此时所受合力的大小和方向又是怎样的?
;解：排球竖直上升时，受到的重力和空气阻力方向均竖直向下(图甲)，这两个力的方向相同。则有
F合=G+F阻=2.7N+0.5N=3.2N，方向竖直向下。
排球竖直下落时，受到的重力方向竖直向下，
空气阻力竖直向上(图乙)，这两个力的方向相反。
则有F合=G-F阻=2.7N-0.5N=2.2N，方向竖直向下。
;第肆章节;随堂练习;2.在研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验中，两次将小圆环拉至同一位置O点的目的是什么?实验中我们会发现，两个弹簧测力计并排拉圆环时，很难严格做到让力F1和力F2在同一直线上。这两个力之间会有一定的夹角，你是通过什么方法减小这个夹角的?;3.甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力300N，乙用力170N，船受到的拉力是多少?;4.甲、乙两人推一张桌子，甲用30N的力向右推，乙用50N的力向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两个力的合力是多少？方向如何？;5.一个力F1的大小为5N，另一个力F2的大小为3N，它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定。它们的合力F的大小和方向有哪几种可能？请列举各种可能情况，并说出每种情况下合力的大小和方向。;解：共有四种可能。
(1)F1向东，F2向西，两个力作用在同一直线上，因F1F2，则合力F合=F1-F2=5N-3N=2N，合力的方向向东。
(2)F1向东，F2向东，两个力作用在同一直线上，则合力
F合=F1+F2=5N+3N=8N，合力的方向向东。
(3)F1向西，F2向西，两个力作用在同一直线上，则合力
F合=F1+F2=5N+3N=8N，合力的方向向西。
(4)F1向西，F2向东，两个力作用在同一直线上，因F1F2，则合力F合=F1-F2=5N-3N=2N，合力的方向向西。;第伍章节;课堂小结;人教版物理八年级下册
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