第七单元第2课时 小数的大小比较 大单元教学课件三年级数学下册（人教版）.ppt

年、月、日用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达课堂导入用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达题例讲解课堂练习用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达易错练习用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识运用用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识小结用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达课堂总结用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达课堂分享评价用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达0102解惑在本堂课的学习过程中，你还有什么困惑没有解决呢？评价试试评价，自己或同学在本节课中的学习和表现及收获吧！03作业布置认真完成本课时的同步练习！用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达第七单元《小数的初步认识》小学数学人教版三年级数学下册第二课时小数的大小比较

【教学目标】1.结合具体情境学会比较一位小数的大小，体会比较一位小数大小策略的多样性。2.理解并掌握一位小数大小比较的方法，会正确比较一位小数的大小。3.通过观察、讨论等活动，提高学生的知识迁移能力，培养学生抽象概括能力。1222?1691992562531327999＞＜＞＞同学们比一比有里填上“”、“”符号。说一说，你是怎么比较的？下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9同学们，你们能排出四名同学的名次吗？请说一说，你是用什么方法帮他们排出名次的？方法一：可以利用皮尺，找他们们相应的跳高成绩就可以排名他们的名次了。90.91.111090.91.1110第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米1.1米0.9米0.8米姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米1.1米0.9米0.8米方法二：化成分米直接比较大小。0.8米＝1.2米＝1.1米＝0.9米＝12分米＞11分米＞9分米＞8分米8分米12分米11分米9分米姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9方法三：以1米为分界线。超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米1.1米0.9米0.8米＞＞比较1.2和0.72，想一想小数的大小与位数的多少有关系吗？1.20.72小数的大小与位的多少没有任何关系！先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分第一位上的数大的那个数就大;如果第一位上的数相同,就比较第二位上的数……以此类推。比较小数大小的方法：1.做一做。(教材P86做一做)0.40.6＜2.51.8＞2.大学生运动会，四名运动员的跳远成绩统计表如下，请给他们排出名次。姓名王明丁一张超赵军成绩/米3.12.83.02.9（）（）（）（）第一名：第二名：第三名：第四名：王明张超赵军丁一3.13.02.92.83.(易错题)哪辆车不能通过？在不能通过的下面画“×”。大巴车高3.8m货车高4.6m越野车高1.7m×