《流程图》教学教案2.docVIP

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4.1《流程图》

教学目标：

知识与技能：通过具体实例，进一步认识程序框图；

过程与方法：通过具体实例，了解工序流程图（即统筹图）；

情感、态度、价值观：能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。

教学重难点：

能绘制简单实际问题的流程图

教学过程

鉴于用自然语言描述算法所出现的种种弊端，人们开始用流程图来表示算法，这种描述方法既避免了自然语言描述算法的拖沓冗长，又消除了起义性，且能清晰准确地表述该算法的每一步骤，因而深受欢迎。

例1两个形状一样的杯子里分别装有红葡萄酒和白葡萄酒。现在要将这两个杯子里所装的酒对调，试画出流程图。

解：设装红葡萄酒的杯子为A，装白葡萄酒的杯子为B.为使两种酒能够对调，需要有一空杯，设为C.将A中所盛之物注入C内，记为AC，于是有如图4-1的流程图.

图4-1

1、工序流程图又称统筹图

工序，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称与代号。两个相邻工序之间用流程线相连。两相邻工序之间用流程线相连。有时为合理安排工作进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需时间。

例2想沏壶茶喝，当时的情况是：开水没有，烧开水的壶要洗，沏茶的壶和茶杯要洗，茶叶已有，问应如何操作

解：

2、绘制流程图的一般过程

绘制流程图的一般过程:

首先，用自然语言描述流程步骤；

其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；

再次，分析各步骤之间的关系；

最后，画出流程图表示整个流程。

3、流程图的优势

鉴于用自然语言描述算法所出现的种种弊端，人们开始用流程图来表示算法，这种描述方法既避免了自然语言描述算法的拖沓冗长，又消除了起义性，且能清晰准确地表述该算法的每一步骤，因而深受欢迎。

设计算法解决问题的主要步骤：

第一步、用自然语言描述算法；

算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。

第二步、画出程序框图表达算法；

第三步、写出计算机相应的程序并上机实现。

课堂小结

1、程序框图的特点和本质及不足

特点:用程序框图表示的算法,比用自然语言描述的算法更加直观、明确、流向清楚，而且更容易改写成计算机程序。

作用：可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。

本质：程序框图就是算法步骤的直观图示。

不足：不能轻易地从中分解出算法的本步骤。

2、绘制流程图的一般过程

首先，用自然语言描述流程步骤；

其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；

再次，分析各步骤之间的关系；

最后，画出流程图表示整个流程。

课堂练习：第93页练习

课后作业：略