安徽省蚌埠市省级示范高中2024-2025学年度高二下学期第一次联考历史试题(解析版).docxVIP

安徽省蚌埠市省级示范高中2024-2025学年度高二下学期第一次联考历史试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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安徽省蚌埠市省级示范高中2024-2025学年度

高二下学期第一次联考历史试题

一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。

1.学者们认为,古代世界历史上曾经出现过三次农业革命:第一次是以发明农业和畜牧业为标志,第二次是以开始锄耕为标志的,第三次是以开始犁耕为标志的。其中,第一次农业革命()

①主要起源于西亚的小亚细亚半岛②人类由食物的采集者变成生产者

③社会直接分化为统治者和被统治者④人类逐渐从迁徙过渡到定居生活

A.①②③ B.②③④ C.①② D.②④

【答案】D

【解析】根据材料及所学可知,第一次农业革命以农业和畜牧业的产生为标志,此后人类从食物的采集者变为食物的生产者,并未人类生活由迁徙走向定居,所以②④符合题意,D项正确;早期文明出现于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域等地区,具有多元并存的特点,人类早期文明并非主要起源于西亚的小亚细亚半岛,①项错误;第一次农业革命时期社会并没有直接分化为统治者和被统治者,而是伴随社会生产力的发展,产品有了剩余,私有制逐渐产生,社会才分化成统治者和被统治者,③项错误;①③错误,排除ABC项。故选D项。

2.春秋以前是神权的时代,宗教主宰了学术。到春秋时,宗教便逐渐失去了权威,已经有部分人对天道产生了怀疑。郑国大夫子产就说过“天道远,人道迩,非所及也,何以知之”?这种变化反映了()

A.百家争鸣局面出现 B.郑国成为学术中心

C.宗教神权观念崩溃 D.理性精神有所增长

【答案】D

【解析】据本题材料概括得出结论是:春秋时宗教和神权地位的动摇,与之对应的是人对“天道”的质疑。而这种质疑就是人类成长出来的理性,D项正确;材料并非探讨诸子百家不同观点,排除A项;郑国成为学术中心与史实不符,排除B项;材料提到了宗教便逐渐失去了权威,但不等同于宗教神权观念崩溃,排除C项。故选D项。

3.东汉以后,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区,逐渐建立起许多政权,即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载,匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此,下列最准确的解读是()

A.黄帝是各民族的共同祖先 B.人口迁徙促进了全面文化的传播

C.民族融合推动文化认同 D.“五胡乱华”改变了中国文化基因

【答案】C

【解析】根据材料“匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区,逐渐建立起许多政权,即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载,匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔”可知,魏晋时期随着少数民族的内迁,促进了民族融合,不断推动了各民族的文化认同,唐修《晋书》把“五胡”列为黄帝后裔,正是文化认同的表现,C项正确;黄帝是各民族的共同祖先,表述错误,排除A项;材料强调的是少数民族内迁促进文化认同,不是强调文化的传播,排除B项;“五胡”内迁是促进民族融合,并且后期“五胡”主动对中原文化认同,并不能得出“五胡乱华”改变了中国文化基因的结论,排除D项。故选C项。

4.图1、图2可用于说明此时期美国的农业生产()

A.率先开启了近代化进程 B.严重缺乏劳动力

C.推动了农业劳动力转移 D.技术领先于世界

【答案】C

【解析】根据图1可知,美国的农场劳动力下降,据图2可知,美国农业机械使用规模扩大,再结合所学知识可知,进入20世纪以来,由于经济发展等因素,农村劳动力的数量下降,导致农庄劳动力的价格上升,这推动农业生产机械化,也促进美国农业向劳动力低廉的国家与地区转移产业,C项正确;世界上,率先开启了近代化进程的是英国,而非美国,排除A项;“严重缺乏劳动力”是表面现象,不是本质原因,排除B项;“技术领先于世界”在材料中没有体现,排除D项。故选C项。

5.日本学者西嶋定生对汉文化圈界定:“‘东亚世界’是以中国文明的发生及发展为基轴而形成的……构成这个历史的文化圈,即‘东亚世界’的诸要素,大略可归纳为一、汉字文化,二、儒教,三、律令制,四、佛教等四项……因而共通性并非抹杀民族特质,相反是民族性的特质以中国文明为媒介从而具备了共通性。”该学者意在强调()

A.汉文化成为东亚世界的官方文化

B.东亚世界形成了多元一体的文化格局

C.东亚世界有共同的文化心理认同

D.汉文化促进东亚世界文化发展与交流

【答案】D

【解析】据材料“‘东亚世界’是以中国文明的发生及发展为基轴而形成的”“民族性的特质以中国文明为媒体从而具备了共通性”可知,在中国文明的基础上,以汉字、儒学、律令制度以及佛教等文化要素为纽带,东亚世界各国加强了交流,文化得到发展,D项正确;材料反映的是文化交流,不等于官方文化,

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