高林生《海伦 凯勒》一课标点的用法的解答【精选4篇】.docxVIP

高林生《海伦凯勒》一课标点的用法的解答【精选4篇】

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苏教版小学语文第三册《孔繁森》【第一篇】

作者：日月为伴????转贴自：本站原创????点击数：160

《孔繁森》典型教学

灌云实验小学日月为伴

教学目标：

1、?学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2、?学习课后田字格里的生字，认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。

3、?创设情境，练习说话。

4、?通过阅读课文，感受孔繁森是“优秀的援藏干部”，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。让学生从小确立关心他人，主动帮助他人的思想。

教学重难点：

1、学习课文生字词，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2、通过阅读课文，感受孔繁森是“优秀的援藏干部”，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。

教学准备：课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、刚刚认识我国古代为百姓的治水三过家门而不入的英雄（禹），你觉得禹给你留下什么印象？这样为民着想的好干部我们今天生活中也有，你知道哪些干部是这样的？（指名回答），孔繁森就是我们今天要认识的一位。（师板书：孔繁森）

2、指名读题：读准“孔”“森”，说说孔的写法。齐读课题。

3、读完课题，你想知道什么？学生质疑。（师：板书）

二、初读课文，学习生字词。

1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。（解决黑板上的部分问题）

2、出示课后生字组成的词：

优秀????拉萨市?曲尼??献血??营养费????帮助??汉族

援藏????地震???贡桑??恳求??勉强??????同胞??热泪

（1）指名读，读准“营”“费”

（2）理解“援藏”“热泪”“地震”。“恳求”“勉强”放在句子中理解。

3、指名分自然段读课文。

4、自由朗读课文，思考每个自然段意思。

5、交流。

三、指导书写

1、出示：孔优秀市尼血营费助汉

2、指名读，说说你记住了哪个字。

3、重点指导“营费助”

4、教师范写，学生描红。

布置作业：

熟读课文。

练习写课后生字。

第二课时

一、复习

1、默写课后词语，同桌互改。

2、书空：“费、秀、营”

二、精读课文。

1、指名读第一自然段。你读懂了什么？

2、自由读课文，找出你觉得孔繁森优秀的地方？

出示：1、1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。

理解“像对待亲生儿女一样抚养他们”，想一想，怎样才是像对待亲生儿女一样呢？你的父母怎么对你的？

说话训练：他们冷时：（?????????????），孔繁森??????????????????；他们饿时：（????），

孔繁森??????????????????；?他们病时，孔繁森?????????????????。他们没有文化（?????????????），孔繁森……

指导朗读。

出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。

体会孔繁森“夜里”、“悄悄”献血的意义。

说话训练：医生：???????????????????????孔繁森：

医生：??????????????????????????????孔繁森：

医生：???????????????????????????孔繁森：

同桌交流，指名回答，表演，理解“恳求”。

用“再三”“勉强”说话。

3、孔繁森这样做的目的是什么？那么藏族人民会怎么说呢？

出示：太阳和月亮

有同一个母亲，

她的名字叫光明。

汉族和藏族

有同一个母亲，

她的名字叫中国。

配乐朗读，练习有感情朗读。

4、出示孔繁森图片，你想对他说些什么？

三、练习复述课文

四、课堂小结

布置作业：收集孔繁森生前事迹，在班级讲一讲。

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第一范文

《蚂蚁和蝈蝈》第一课时课堂教案【第二篇】

活动目标：

1、?引导幼儿通过比较来讲述蚂蚁和蝈蝈的不同画面，学习用“有的，有的”来讲述，学习词语：满头大汗、自由自在等。

2、?在理解画面内容的基础上帮助幼儿认识到：只有辛勤劳动才能换来幸福生活。

活动准备：

蚂蚁和蝈蝈的单独图片，故事图片；

活动过程；

一、导入活动内容。

1、?出示蚂蚁和蝈蝈的图片，请幼儿说说谁来了？

2、?你了解它们吗？

请幼儿自由讲述。

3、?今天蚂蚁和蝈蝈碰面了，发生了什么事情呢？

二、观察图片一，通过比