《日月明》课文教案设计.doc.docx

《日月明》课文教案设计

教学目标：

1、初读课文，初步掌握会意字的构字规律，并举一反三，说出“泪、休、歪”的意思。

2、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。

3、让学生通过汉字的构字规律感悟，培养其主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。。

教学重、难点：

1、了解并掌握会意字的构字规律。

2、通过小组合作学习，培养学生主动学习汉字的浓厚兴趣。

教学准备：课件、生字卡片、

教学过程：

一、形象揭题，导入新课

1、师：小朋友，刚才的儿歌是我们很熟悉的《上学歌》，还记得第一句是什么？生：太阳当空照。（课件出示太阳）师：太阳也叫做……生接：日。师：真棒，在前面的识字课当中我们已经通过象形字认识了“日”字。谁来读准？你看到了什么？生：太阳升起来了。师：是啊，太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。太阳明亮吗？生：明亮。师：太阳的好朋友也来了，现在你看到了什么？谁再来说？生：月亮。

师：月亮怎样？生：升起来了。师：对啊，月亮升起来了，晚上我们就能借着月光走路了，月亮和太阳有一个共同的特点，你们发现了吗？

生：太阳和月亮都会发光，带给我们光明。

师：对，太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明。这两位老朋友在一起啊，就组成了一个新字，这个字读什么？（正音，齐读）“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着