原创力文档谈话导入;梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。
吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。
巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。;课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。;口语交际：父母之爱;阅读材料;材料二：小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
材料三：小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。;通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。;选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。;;;;看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。;;;;;既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。;;;;同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。;模拟场景，规范表达。;交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？;针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。;;“父母之爱”星级评价表;;;;;看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。;父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没???想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。;填写“心声卡”，为习作积累素材。;回家后将这三个小材料以及今天课上交流的内容讲给爸爸妈妈听，把“心声卡”送给家长并交流看法。
把今天的收获写进日记，给父母看看。
记住父母的生日，学会感恩，为父母做几件令他们高兴的事。;板书设计
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