概念生态视域下小学科学“声音”概念转变教学策略探究.docx

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2025-06-03 发布于上海
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概念生态视域下小学科学“声音”概念转变教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域中，学生对知识的理解和掌握并非一蹴而就，概念转变是其中关键的环节。所谓概念转变，是指学生在学习过程中，将原有的错误、模糊、不完整的概念转变为正确、清晰、完整的概念的过程。这一过程对于学生构建系统的知识体系、提升学习效果至关重要，因而一直是教育研究的热点话题。随着教育改革的不断推进，越来越多的教育工作者认识到概念转变教学策略在促进学生有效学习方面的重要性，并尝试将其应用于实际教学中。

小学科学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有举足轻重的作用。在小学科学教学中，帮