新学期高三地理教学计划.pptx

新学期高三地理教学计划

目录教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段学生情况分析及应对措施评价方式与标准资源开发与利用

01教学目标与要求Part

知识技能目标掌握地理学科基本概念、原理和规律，构建完整的知识体系。理解地理事物和现象的空间分布、时间变化和相互关系。学会运用地理知识和技能解决实际问题，提高地理实践能力。

STEP01STEP02STEP03过程方法目标引导学生参与地理探究活动，提高地理观察、实验、调查等能力。鼓励学生合作学习、交流分享，提升团队协作能力。培养学生独立思考、自主学习的能力，形成良好的学习习惯。

激发学生对地理学科的兴趣和爱好，培养地理审美情趣。帮助学生树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。增强学生的国家意识、全球意识和环境意识，培养社会责任感。情感态度价值观目标

高考地理考纲要求理解并掌握地理学科的主干知识和核心内容，如自然地理、人文地理和区域地理等。培养学生地理学科素养和地理实践能力，以适应高考对地理学科的全面考查。熟悉地理高考的题型和难度，了解高考命题趋势和解题技巧。提高学生解答地理试题的能力，包括审题能力、获取信息能力、分析综合能力和表达能力等。

02教学内容与安排Part

教材梳理与重点难点系统梳理高中地理教材知识点，包括自然地理、人文地理和区域地理等内容，确保学生全面掌握基础知识。教材梳理明确高中地理的重点和难点内容，如地球运动、气候类型、洋流分布、人口迁移、城市化等，制定针对性教学计划，帮助学生突破重难点。重点难点

自然地理专题01包括地球与地图、大气环境、水环境、岩石圈与地表形态等专题，通过案例分析、图表解读等方式，提高学生分析和解决问题的能力。人文地理专题02包括人口与城市、农业生产与地理环境、工业生产与地理环境、人类活动的地域联系等专题，通过实地考察、社会调查等方式，增强学生对人文地理现象的理解和认识。区域地理专题03包括世界地理和中国地理等专题，通过区域比较、综合分析等方式，培养学生区域认知能力和综合思维能力。专题复习计划

根据教学进度和学生掌握情况，安排适量的习题训练，包括选择题、填空题、简答题等，巩固学生所学知识。习题训练针对学生普遍存在的问题和易错点，进行重点讲解和剖析，帮助学生理清思路，掌握解题方法和技巧。习题讲解习题训练与讲解安排

组织学生开展野外考察活动，如观察地貌形态、测量气温和降水等，让学生亲身体验地理现象的形成过程。野外考察活动引导学生关注社会热点问题，如城市规划、环境保护等，开展社会调查活动，收集相关资料和数据，进行分析和讨论。社会调查活动利用地理实验器材和模型，开展地理实验活动，如模拟大气环流、演示水循环等，帮助学生直观理解地理原理和规律。地理实验活动组织学生参加地理知识竞赛、地理技能比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的地理素养和综合能力。地理竞赛活动地理实践活动设计

03教学方法与手段Part

启发式教学法应用创设问题情境通过地理现象、问题导入，激发学生探究兴趣。引导学生思考鼓励学生自主思考、分析，培养地理思维能力。拓展思维空间通过举一反三、类比推理等方式，拓宽学生地理思维视野。

地图技能培养策略地图基础知识教学教授地图符号、比例尺、方向等基本要素。读图能力培养训练学生根据地图获取信息、分析问题的能力。填图与绘图技能指导学生掌握填绘地图的基本方法和技巧。

STEP01STEP02STEP03小组合作探究模式分组合作设定明确的探究任务，引导学生自主探究、合作学习。任务驱动成果展示与交流鼓励学生展示探究成果，进行组间交流与评价。按照学生兴趣和特长分组，提高合作探究效率。

123利用课件、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。多媒体教学应用引入GIS技术，帮助学生更直观地理解地理现象和过程。地理信息系统（GIS）技术指导学生利用网络资源进行自主学习、拓展知识视野。网络资源利用信息技术辅助教学

04学生情况分析及应对措施Part

通过测试、作业和课堂表现等方式，全面了解学生对自然地理、人文地理和区域地理等知识的掌握程度。地理知识掌握情况评估学生运用地理知识解决实际问题的能力，如地图判读、地理数据分析等。地理技能运用能力考察学生的地理学科素养，包括空间思维、综合思维、人地协调观等。地理学科素养学生现有水平评估

根据学生的学习基础和能力，将学生分为不同的层次，制定针对性的教学计划和辅导方案。针对不同层次学生分类指导个性化辅导针对不同类型的学生，如文科生、理科生等，根据其学科特点和需求，提供分类指导和支持。针对个别学生的特殊需求和学习困难，提供个性化的辅导和帮助。030201分层分类指导策略

通过课堂观察、作业分析和考试成绩等方式，及时发现具有潜力的学生。识别潜能生针对潜能生的学习特点和需求，制定具体的帮扶计划，如提供