徐州市王杰中学高中数学一学案第二章第节函数的奇偶性.docxVIP

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函数的奇偶性导学案

章节与课题

第二章第2。2.2节函数的奇偶性

课时安排

1课时

主备人

常丽雅

审核人

赵苏

使用人

使用日期或周次

第七周

本课时学习目标或学习任务

1。理解函数奇偶性的概念;2.掌握判断函数奇偶性的方法，能证明一些简单函数的奇偶性.3.初步学会运用函数图像理解和研究函数的性质。

本课时重点难点

重点:函数奇偶性的概念。难点:用定义证明及判断函数的奇偶性。

每日一言

我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根刨底的探究问题罢了。——爱因斯坦

学习过程

自学准备与知识导学

请同学们分别画出两组函数的图像:(1）和;（2）和。观察图像有什么样的对称性？

我们发现,第一组函数的图象关于_________对称，而第二组的图象关于_________对称。

思考：怎样用数量关系来刻画函数图象的这种对称性？

奇偶性的定义:

一般的，设函数的定义域为。

(1）如果对于函数的定义域内的任意一个，都有，称函数是偶函数；

如果对于函数的定义域内的任意一个，都有，称函数是奇函数。

如果函数是奇函数或偶函数,我们就说函数具有.

偶函数图象,奇函数图象,具有奇偶性的函数，其定义域.

【注意】特别要注意判断函数奇偶性时，一定要首先先看__________________________。

3。思考:如果奇函数在时有定义，则.

Ox

O

x

y

例1。已知函数y=f(x）是偶函数，它在y轴右边的图象。

如下图所示，画出函数y=f(x）在y轴左边的图象。

例2。判断下列函数是的奇偶性：

.

练习1.判断下列函数是的奇偶性：

（1);(2）.

练习检测与拓展延伸

1。对于定义在R上的函数，下列判断是否正确?

（1）。若,则函数一定是偶函数；（)

(2).若，则函数一定不是偶函数；()

（3)。若，则函数一定不是奇函数。（）

2。判断下列函数的奇偶性:

（1)、;（2）、

课后反思

本节课你有什么收获？

【当堂达标】判断函数的奇偶性：

;(2)；(3);（4）。