2024-2025学年度自考专业(小学教育)真题及参考答案(典型题).docxVIP

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自考专业(小学教育)真题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题32分)

一、单选题(22小题,每小题1分,共计22分)

1、(单选题)在教育实验研究假设的表述上,一定要采用()句。

A.疑问

B.被动

C.主动

D.陈述

正确答案:D

2、(单选题)儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

正确答案:A

3、(单选题)提出“科学技术是第一生产力”论断的是()

A.马克思

B.毛泽东

C.邓小平

D.江泽民

正确答案:C

4、(单选题)下列哪项不属于多媒体的基本特征()

A.交互性

B.沉浸性

C.多样性

D.集成性

正确答案:B

5、(单选题)比较教育作为一门独立的学科,设计到争执、经济等多方面的内容,这说明比较教育有()

A.开放性

B.跨学科性

C.跨区域性

D.可比性

正确答案:B

6、(单选题)心理咨询与辅导的基本方法是()

A.心理测验

B.会谈

C.观察法

D.自述法

正确答案:B

7、(单选题)少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()

A.审美态度

B.审美知觉

C.审美想像

D.审美趣昧

正确答案:B

8、(单选题)“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称,指的是()

A.能力

B.智慧

C.知识

D.实践

正确答案:C

9、(单选题)体现了垂直迁移的具体事例是()

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.角的概念的掌握影响直角、平角等概念的学习

C.石字的学习影响磊字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

正确答案:B

10、(单选题)主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于()

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

正确答案:B

11、(单选题)在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中,较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是

A.巴纳德

B.桑德斯

C.西蒙

D.温斯蒂恩

正确答案:B

12、(单选题)席勒认为,只有当人在充分意义上是人的时候,他才会从事()

A.学习

B.工作

C.游戏

D.锻炼

正确答案:C

13、(单选题)下列句子中,()是复句

A.因为性格方面的不同,在相处了三年后,他们最终还是分手了。

B.因为明天有可能下雨,郊游活动延期了。

C.由于这方面的原因,我们的工作进展很不顺利。

D.只有热爱生活的人,才能得到生活的真谛。

正确答案:B

14、(单选题)电话的发明者是()

A.西门子

B.爱迪生

C.贝尔

D.马克尼

正确答案:C

15、(单选题)士作为一个社会阶层在西周与工、商、农并称为()

A.四老人

B.四贤人

C.四庶民

D.四民

正确答案:D

16、(单选题)美国的STS内容结构可称为()

A.三元模式

B.复合三元模式

C.理论—应用模式

D.研究—教育模式

正确答案:C

17、(单选题)教育和心理发展之间的中间环节是()

A.领会

B.实践

C.知识经验

D.技能

正确答案:A

18、(单选题)曹丕的《燕歌行》是

A.四言诗

B.五言诗

C.七言诗

D.散文

正确答案:C

19、(单选题)识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()

A.生活、实践的观点

B.自觉能动性的观点

C.联系、发展的观点

D.辩证统一的观点

正确答案:B

20、(单选题)林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出,语文能力的核心是()

A.观察

B.分析

C.概括

D.表达

正确答案:C

21、(单选题)下列词组中、没有使用“移就”这一修辞格的是()

A.惨白的微笑

B.勇敢的海燕

C.愤怒的大海

D.飘落的树叶

正确答案:D

22、(单选题)小组合作教学的评价标准是

A.个体成绩

B.团体成绩

C.前测成绩

D.后测成绩

正确答案:B

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括()

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性

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