2025年甘肃政法大学第三批考核招聘高层次人才（12人）笔试备考试题含答案详解（巩固）.docx

2025年甘肃政法大学第三批考核招聘高层次人才（12人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、此案例中存在的问题从体制角度分析源于（）。

A.政企不分

B.人员分流

C.法制欠缺

D.配置失衡

【答案】：D

【解析】题目是问案例中存在的问题从体制角度分析的根源。从体制层面来看，政企不分会导致政府和企业的职能界限不清晰，政府过多干预企业经营，或者企业承担了本应由政府履行的公共管理职能，这会从根本上引发一系列体制性的问题。人员分流更多是在体制调整或改革过程中关于人员安置的举措，并非问题的根源。法制欠缺虽然也是体制相关的一个方面，但相对来说它是体制运行中的一个影响因素，而不是本质的根源。配置失衡通常涉及资源、权力等的分配不均，它可能是体制运行出现问题后的一种表现，而非问题产生的源头。所以综合考虑，从体制角度分析案例中存在问题的根源应该是政企不分。

2、根据马克思主义劳动价值论，下列选项属于可变资本的是（）。

A.购买燃料、原材料的资本

B.购买厂房、场地的资本

C.购买劳动力的资本

D.购买机器、设备的资本

【答案】：C

【解析】本题可依据可变资本和不变资本的定义来判断各选项是否属于可变资本。可变资本是资本家用于购买劳动力的那一部分资本。劳动力在使用过程中，不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，使资本增值。不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本，经过生产过程，它的价值会转移到新产品中去，不发生价值量的变化。燃料、原材料在生产过程中，通过工人的具体劳动将其价值转移到新产品中去，其价值量不发生变化，属于不变资本。厂房、场地作为生产资料，在生产过程中，其价值也是通过折旧等方式逐渐转移到新产品中，价值量不发生变化，属于不变资本。购买劳动力的资本，在生产过程中，工人的劳动不仅能补偿劳动力自身的价值，还能创造出比劳动力自身价值更大的价值，即剩余价值，使资本发生增值，所以购买劳动力的资本属于可变资本。机器、设备同样是生产资料，在生产过程中，其价值会随着使用逐渐转移到新产品中，价值量不发生改变，属于不变资本。综上，属于可变资本的是购买劳动力的资本。

3、王安石在《元日》一诗中描绘了古人过年时的喜庆氛围，诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”便有所体现。同时，此诗也展现了中国古代四大发明中的（）。

A.指南针

B.造纸

C.火药

D.活字印刷术

【答案】：C

【解析】该题考查对古诗内容与中国古代四大发明关联的理解。题目中诗句“爆竹声中一岁除”描述了燃放爆竹的场景。而爆竹的制作离不开火药，火药是中国古代四大发明之一，在燃放爆竹时，火药燃烧爆炸产生声响和效果。指南针主要用于指示方向；造纸术是关于纸张制造的技术；活字印刷术是用于印刷的技术，这三项发明与诗句中爆竹的场景并无直接联系。因此，该诗句展现的中国古代四大发明是火药。

4、下列选项中不属于描述管理方法的是（）。

A.德才兼备，选贤任能

B.刚柔并济，奖罚分明

C.勤于教养，百年树人

D.修身养性，治国平天下

【答案】：D

【解析】“德才兼备，选贤任能”是涉及到挑选合适人才进行管理的方法，关注管理者选拔人才时应考虑的品德和才能标准，有利于组建更高效的管理团队。“刚柔并济，奖罚分明”是一种常见的管理手段，通过结合强硬和温和的管理方式，同时运用奖励和惩罚机制来激励员工、规范行为，推动管理目标的实现。“勤于教养，百年树人”强调培养人才的重要性，体现了在管理中注重对人员的培养和教育，通过长期投入来提升团队或组织的整体素质，是一种有效的管理方法。而“修身养性，治国平天下”更多是强调个人的道德修养和抱负，重点在于个人品德的提升以及对国家和社会的理想追求，并非直接针对管理层面的具体方法。所以不属于描述管理方法的一项是“修身养性，治国平天下”。

5、甲手持一款限量版手机在路上行走，路人乙看到该手机后十分羡慕，趁甲不注意夺取其手机后逃跑。乙的行为涉嫌（）。

A.盗窃罪

B.抢夺罪

C.抢劫罪

D.诈骗罪

【答案】：B

【解析】在本题情形中，路人趁甲不备夺取其手中手机逃走，这种行为涉嫌抢夺罪。抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。本题中路人趁甲不备夺取手机，符合抢夺罪的构成要件。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物，本题并非秘密窃取方式。抢劫罪是以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物，本题中未体现使用暴力、胁迫等手段。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物，本题也不存在诈骗的情形。综上，该行为涉嫌抢夺罪。

6、景鸿公司在年底组织了公司团建活动，安排了一系列活动项目。该团建活动拟达到的目标一般包括（）。①计划②沟通③激励④技能⑤协作