一年级上册语文教案天上一群小白羊13 沪教版.docxVIP

天上一群小白羊》教学设计

学习目标：

1．能正确朗读儿歌，激励学生背诵儿歌。

2．在阅读儿歌中相识生字：“河、才、家、乡”。

3．能认读前鼻韵母un、un和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。

4．学习笔画“弯钩”。

教学重点、难点：

1．阅读儿歌中相识生字：“河、才、家、乡”。

2．能认读声母：un、un,整体认读音节:yun、yuan.会拼读相关音节。

教学过程

一揭示课题

1媒体出示：草地上走来一只羊。

师：草地上有什么？谁能用一句话把图上的内容说一说，留意发言的声音让大家都听清。

媒体再出示：草地上走来两只羊，三只……一群羊

师：你又看到了什么？谁还会再说？（学生如描述到羊的颜色、样子等，老师要刚好确定。）

师：现在草地上有这么多羊，来不及数，怎么办，谁会说？

2出示“一群”一词。

师：对！可以用“一群”来描述这么多的羊。当数量很多时，我们可以用一群来说，现在体育馆里人这么多，谁可以用“一群”来说说，我们可以说：体育馆里有一群人。

3学习“群的结构及音节：

（1）“群”，谁有好方法记住它？你们要细致听，不会说的同学学着说一说！

“群”是个左右结构的字，左边是君子的君，右边是羊，合起来是群。

（2）出示“群”的音节。

师：字会记了，我们要来学习一个新的本事。

“群”这个字的音节是这样的，听老师拼qún，声母是q，韵母是？这个是我们新相识的复韵母，细致听，细致看，把音记住。跟老师读ün（生留意口型），四声ǖnǘnǚnǜn，（开滑板车，生齐读）q---ǘn---qún（开火车读）合起来你发觉了什么？（复习标调规则）

4出示羊姿态图。

师：今日，我们学会了“群”，图上有什么？（图上有一群羊）

（1）这群可爱的小白羊，样子各不相同，这只羊蹲着，其它的呢？你们细致看看

（学生视察图）老师先来说，你们来接龙：草地上有一群可爱的小白羊，有的蹲着，有的躺着……（生讲完，出示一段话）师小结：这群小白羊真是姿态万千，可爱极了。听老师来读这段话，你们细致看看！

（2）师：大家看一只小白羊正蹲（dun）在山头上呢！，(生齐读)（生做动作）

（3）它的音节是dun，里面有我们今日要学的一个新的复韵母un（开火车）（生跟读）

（4）un和ün是一对双胞胎，我们来分清晰，带两点的是ün，不带两点的是un！（生读）

5这群小白羊可真淘气，大家看，他们现在跑哪儿去了？（出示媒体）谁会说？

6出示课题：34天tiān上一群qún小xi?o白羊

（1）齐读课题

（2）复习三拼音tiānxi?o：有两个三拼音，自己拼拼看。

（3）巩固群的读音：这个字还相识吗？打个招呼！

二学习儿歌，了解内容

1听录音，边听边记：小挚友对天上的小白羊说些什么？

师：再听一遍，努力记住，能记住多少是多少！

反馈：同桌之间把听到的告知对方。

2出示整首儿歌（后半段变红），这就是小挚友对天上的小白羊说的话。

（1）（才、是）正音：这两个字先拼一拼，留意平翘舌音。（拼音要出示）

才、是借助拼音，读准字音；谁已经会拼了？cai是平舌音，shi是整体认读音节(开火车)

（2）借助“乡”，渗透后鼻韵母ang，师书空。

师：“乡”这个音节跟老师拼。（老师示范拼读音节，学生跟读）

怎么写呢？（书空，小挚友要眼到，手到）

（3）练读儿歌。

师：刚才我们借助拼音读准了字音。谁来读读儿歌？其他同学看屏幕，眼睛跟字跑，听听做到不加字，不漏字了吗？（个别读、同桌互读）

反馈：儿歌中小挚友怎么对小白羊说的呢？（生个别读）

你们学着小挚友的样子读读！（生齐读）

3（儿歌第一句变红）哪个小挚友读读变红句子？

（个别读）原来跑到天上的是？——云（出示字）

师：瞧！天上有朵朵白云，这些白云千姿百态，让小挚友浮想联翩，看白云真好玩！

（1）学习整体认读音节yun

师：“云”这个字，小挚友早相识了，可我们今日要学习新的本事。这是一个整体认读音节——出示音节（齐读）。

（2）学习整体认读音节yuan

师：想不想再相识一个整体认读音节yuan（出示图），图上有很多圆圆的东西，有圆圆的。。有圆圆的。我们要相识这个音节yuan。

（3）读这两个整体认读音节和它们的四声（开开滑板车）。

4再读课文。

三嬉戏巩固，拓展练习

1拼