强化训练人教版8年级数学下册《平行四边形》重点解析练习题（含答案解析）.docxVIP

人教版8年级数学下册《平行四边形》重点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、如图，已知四边形ABCD和四边形BCEF均为平行四边形，∠D＝60°，连接AF，并延长交BE于点P，若AP⊥BE，AB＝3，BC＝2，AF＝1，则BE的长为（）

A．5 B．2 C．2 D．3

2、菱形ABCD的周长是8cm，∠ABC＝60°，那么这个菱形的对角线BD的长是（）

A．cm B．2cm C．1cm D．2cm

3、如图，矩形ABCD中，DE⊥AC于E，若∠ADE＝2∠EDC，则∠BDE的度数为（）

A．36° B．30° C．27° D．18°

4、如图，菱形ABCD的边长为6cm，∠BAD＝60°，将该菱形沿AC方向平移2cm得到四边形A′B′C′D′，A′D′交CD于点E，则点E到AC的距离为（）

A．1 B． C．.2 D．2

5、如图，DE是ABC的中位线，点F在DE上，且∠AFB＝90°，若AB＝5，BC＝8，则EF的长为（）

A．2.5 B．1.5 C．4 D．5

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、已知Rt△ABC的周长是24，斜边上的中线长是5，则S△ABC＝_____．

2、能使平行四边形ABCD为正方形的条件是___________(填上一个符合题目要求的条件即可)．

3、在四边形ABCD中，若AB//CD，BC_____AD，则四边形ABCD为平行四边形．

4、点D、E、F分别是△ABC三边的中点，△ABC的周长为24，则△DEF的周长为______．

5、若一个菱形的两条对角线的长为3和4，则菱形的面积为___________．

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、在如图所示的4×3网格中，每个小正方形的边长均为1，正方形顶点叫格点，连接两个网格格点的线段叫网格线段．点A固定在格点上．

（1）若a是图中能用网格线段表示的最小无理数，b是图中能用网格线段表示的最大无理数，则a＝，b＝，＝；

（2）请在网格中画出顶点在格点上且边长为的所有菱形ABCD，你画出的菱形面积分别为，．

2、如图，在?ABCD中，对角线AC，BD交于点O，E是BD延长线上一点，且△ACE是等边三角形．

（1）求证：四边形ABCD是菱形；

（2）若∠AED＝2∠EAD，AB＝a，求四边形ABCD的面积．

3、如图所示，正方形中，点E，F分别为BC，CD上一点，点M为EF上一点，，M关于直线AF对称．

（1）求证：B，M关于AE对称；

（2）若的平分线交AE的延长线于G，求证：．

4、如图：在中，，，点为的中点，点为直线上的动点（不与点，重合），连接，，以为边在的上方作等边，连接．

（1）是________三角形；

（2）如图1，当点在边上时，运用（1）中的结论证明；

（3）如图2，当点在的延长线上时，（2）中的结论是否依然成立？若成立，请加以证明，若不成立，请说明理由．

5、如图，在四边形ABCD中，ABDC，AB＝AD，对角线AC，BD交于点O，AC平分∠BAD，过点C作CE⊥AB交AB的延长线于点E，连接OE．

（1）求证：四边形ABCD是菱形；

（2）若AB＝，BD＝2，求OE的长．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

过点D作DH⊥BC，交BC的延长线于点H，连接BD，DE，先证∠DHC=90o，再证四边形ADEF是平行四边形，最后利用勾股定理得出结果．

【详解】

过点D作DH⊥BC，交BC的延长线于点H，连接BD，DE，

∵四边形ABCD是平行四边形，AB=3，∠ADC=60o，

∴CD=AB=3，∠DCH=∠ABC=∠ADC=60o，

∵DH⊥BC，

∴∠DHC=90o，∴∠ADC+∠CDH=90°，∴∠CDH=30°，

在Rt△DCH中，CH=CD=，DH=，

∴，

∵四边形BCEF是平行四边形，

∴AD=BC=EF，AD∥EF，

∴四边形ADEF是平行四边形，

∴AF∥DE，AF=DE=1，

∵AF⊥BE，

∴DE⊥BE，

∴，

∴，

故选D．

【点睛】

本题考查了平行四边形的判定与性质，勾股定理，解题的关键是熟练运用这些性质解决问题．