高中一年级数学《函数及其表示方法（2）》.pptxVIP

函数及其表示方法（2）;初中我们学习过函数的三种表示方法：

⑴；

⑵；

⑶.;例1.北京市自2014年5月1日起，居民用水实行阶梯水价.其中年用水量不超过180m3的部分，综合用水单价为5元/m3；超过180m3但不超过260m3的部分，综合用水单价为7元/m3.如果北京市一居民年用水量为xm3，其要缴纳的水费为f(x)元.假设0≤x≤260，

⑴填空：f(100)=,f(200)=;

⑵试写出f(x)的解析式，并作出f(x)的图像.;⑵如果x∈[0,180],则f(x)=5x;

如果x∈(180,260]，

则f(x)=5×180+7(x-180)=7x-360.

因此

函数图像如右图所示：;分段函数的概念：

像例1这样，如果一个函数，在其定义域内，对于自变量的不同取值区间，有不同的对应方式，则称其为分段函数.;例2.设x为任意一个实数，y是不超过x的最大整数，

⑴填写下列表格：

⑵判断这种对应关系是否是函数.如果是，作出这个函数的图像；如果不是，说明理由.;答：由⑴知y=n,x∈[n,n+1)（n∈Z），

又因为对于任意实数x，都必定属于某个形如[n,n+1)的区间，因此给定一个x，有唯一的y与之对应，

所以这种对应关系是函数.

其图像如右图所示：;;;经验：作出一个函数图像，经常先探究函数的定义域、值域，以及y随x增大而增大（或减小）等一些基本性质，然后据此描出函数图像上一些有代表性的点，并作出函数图像，这称为描点作图法.;例4.定义运算若函数f(x)=x2*(2x+3).

⑴f(－2)=,f(1)=;

⑵f(x)的值域为.;作出f(x)图像如左图所示，由图知值域为[1,+∞).;经验：函数问题经常借助数形结合的方法解决问题！;解：由已知可得

;说明：

⑴若设,则，因此一般来说，

与f(x)是两个不同的函数；

⑵根据例5，你能总结出函数与图像之间的关系吗？;1.你有哪些收获？

①知识：；

②思想方法：；

③经验：.

2.你还有什么困惑？

.;作业

人教社B版课本

P93练习B第7，8题;作业

P94练习B第7，8题;谢谢