《拟行路难(其四)》课件19张.pptxVIP

拟行路难

鲍照;

1.知人论世，了解诗人鲍照及其文学成就；

2.理解诗意，深入把握其思想内涵；

3.体会诗人在特定时代里内心的彷徨和怨愤，培养辩证思维能力，;

一、导入新课

面对人生中的挫折，李白有言：“长风破浪会有时，直

挂云帆济沧海。”苏轼曾道：“谁怕?一蓑烟雨任平生。”可是，也有这样一位诗人，受尽冷落，却如鲠在喉，难以下咽，只得借助恣肆的诗词之风聊以抒怀，“清新庾开府，俊逸鲍参军”说的即是他，这位诗人正是鲍照。;

鲍照(约414年-466年),字明远，人称鲍参军，

东海郡人(今江苏涟水县北),南朝宋文学家、骈文家、

诗人。

他的文章风格浑朴，与同时代的浮华、奢靡文

风相左。胡应麟在《诗薮》中称他是“李、杜先

鞭”。以现代的术语来说，鲍照的诗文则颇有写实

主义倾向。(维基百科);

与北周庾信并称“南照北信”,他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大

家”。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”,却才华横溢，渴望在仕

途上有所作为，实现自己的政治抱负。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王参军，在举兵叛乱失败时，死于乱军中。他一生关心国家命运，对刘宋王朝的政治深为不满。

然而，在当时门阀制度森严的社会背景下，出身低微的他饱受歧视与排挤，一生仕途坎坷，始终未能得到重用。;

其个人文学成就：个人作品：《鲍参军集》

1.诗歌方面：

鲍照在游仙、赠别、咏史、拟古等题材方面均有佳作留世，有力地推

动了中国古典诗歌的发展。

鲍照的诗歌体裁多样，其七言和杂言乐府在七言诗史上影响深远，开

创了七言体用韵的自然方式，奠定了七言长篇歌行的基础。

2.文章方面：

其《登大雷岸与妹书》尤为传诵，为六朝骈文中难得之作，鲍而《芜

城赋》更被视为六朝抒情小赋的代表作之一。;

《拟行路难》18首，表现了为国建功立业

的愿望、对门阀???会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的愤懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。;

人生恰似布满荆棘的漫漫长路，举步维艰。高级

士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高

级官职，形成“上品无寒门，下品无世族”的局

面。而鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才

能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。

于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦。;

咏史

(魏晋)左思

郁郁涧底松，离离山上苗。

以彼径寸茎，荫此百尺条。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。;

“行路难”:乐府旧题，乐府杂曲歌辞名，多写世路艰难

和离情别意。

有些学习汉魏乐府的作品，在题前多冠一“代”或“拟”

字。拟，摹仿。

《行路难》:本是乐府杂曲，为汉代歌谣。鲍照《拟行路难》

18首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是其中第4首。;

二、初读诗文，整体感知。

1.朗读诗歌，读准节奏和字音。

拟行路难·其四

南朝宋·鲍照

泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。

人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁?

酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。

心非/木石/岂/无感?吞声/踯躅/不/敢/言。;

2.思考：诗中哪个字词最能表达诗人内心的情绪?

愁

1)诗人为何而愁：(用诗中原句回答)

人生亦有命，安能行叹复坐愁!

命→门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。;

2)诗人如何解愁?

“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

3)解愁的结果如何?

“心非木石岂无感?吞声踯蜀不敢言。;;;

1.“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》,

也指作者已然醒悟，一味哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境远不如

“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能

为力的苦闷。

2.运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，以非常

精练的笔法，生动形象地刻画出一位怀才不遇、苦闷异常的愁者形象。;

“心非木石岂无感”,诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，

用辰间的语气，表达了诗人自己的抗争。

“吞声踯躅不敢言”,“吞声”指声将发又止，踯躅”指徘徊不进的

样子，诗人通过对自己动作和神态的描写，表达了心中的无奈，岂无

感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。;

四、主旨归纳：

、

诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引发出作者门