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2025年度重庆两江新区遴选事业单位工作人员（10人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、（）旨在运用自然科学知识来解决具体的管理问题。

A.科学管理学派

B.系统管理学派

C.管理科学学派

D.权变管理学派

【答案】：C

【解析】运用自然科学知识解决具体管理问题的是管理科学学派。该学派的特点就是试图将数学、统计学和计算机科学等自然科学知识应用到管理决策和问题解决中，通过建立数学模型和进行定量分析，以找到最优解决方案，提高管理的效率和科学性。科学管理学派主要侧重于通过科学方法来提高劳动生产率，关注工作流程和工作定额等。系统管理学派强调从系统的观点来考察和管理企业，以实现企业整体目标。权变管理学派认为管理要根据组织所处的内外部环境随机应变，不存在一成不变的管理理论和方法。所以正确答案对应的概念是管理科学学派。

2、报告的尾语说法（不妥）的一项是：

A.特此报告

B.以上报告，请审阅

C.以上报告如有不妥，请指示

D.特此报告，请批复

【答案】：D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时使用的陈述性公文。“特此报告”“以上报告，请审阅”“以上报告如有不妥，请指示”都是报告常用的尾语，表达谦逊、恰当，符合报告行文的规范和语境。而“批复”适用于答复下级机关的请示事项，“特此报告，请批复”一般用于请示类公文，不适用于报告，说法不妥。所以该题应选择表达“请批复”的选项。

3、韬光养晦:锋芒()

A.欲盖弥彰:真相

B.雪泥鸿爪:痕迹

C.芝兰玉树:人才

D.鸿稀鳞绝:音信

【答案】：A

【解析】“韬光养晦”的意思是隐藏自己的才能和锋芒，不向外显露；“欲盖弥彰”是指想要掩盖坏事的真相，结果反而使坏事更加明显地暴露出来。雪泥鸿爪用来比喻往事遗留的痕迹。芝兰玉树比喻有出息的子弟。鸿稀鳞绝比喻音信极少。所以得出相应答案。

4、下列关于批复与审批函的区别，表述正确的是（）。

A.批复是上行文；审批函是平行文

B.批复的主送机关是向领导、指导关系的下级机关行文；审批函是向同一系统平行和不隶属的机关、单位行文

C.批复用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项；审批函用于作出指示

D.批复时间长、范围广、内容较概括；审批函使用场合多、内容更具体

【答案】：B

【解析】批复是上级机关答复下级机关请示事项的下行文，并非上行文，所以“批复是上行文；审批函是平行文”的表述错误；批复的主送机关是具有领导、指导关系的下级机关，审批函则是向同一系统平行和不隶属的机关、单位行文，该表述正确；批复用于答复下级机关的请示事项，而审批函用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项，“批复用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项；审批函用于作出指示”表述错误；通常审批函时间长、范围广、内容较概括，批复使用场合多、内容更具体，“批复时间长、范围广、内容较概括；审批函使用场合多、内容更具体”表述错误。因此，关于批复与审批函的区别表述正确的是主送机关方面的内容，即向领导、指导关系的下级机关行文的是批复，向同一系统平行和不隶属的机关、单位行文的是审批函。

5、某县一所中学请求该县工商局出面整治学校周围滥设摊点的现象，宜选用的文种为（）。

A.请示

B.报告

C.通知

D.函

【答案】：D

【解析】该问题是关于选择合适公文文种的题目。中学和县工商局属于不相隶属的机关。请示适用于向上级机关请求指示、批准，而中学与工商局并非上下级关系，所以不适用请示；报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问，同样这种情况并非是向上级汇报，所以报告不合适；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项等，这里中学与工商局不是上下级关系，不能用通知；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，中学请求工商局出面整治学校周围滥设摊点现象，属于不相隶属机关之间请求批准相关事项，所以应该选用函。

6、下列公文用语中没有歧义的是（）。

A.本厂新建五个150立方的污水处理池

B.此项工作涉及四个单位十一个人

C.我们要学习文件

D.据调查研究，同意贵单位开展相关研发工作

【答案】：D

【解析】第一句话“本厂新建五个150立方的污水处理池”可能有歧义，不清楚是每个污水处理池都是150立方，还是五个污水处理池总体积是150立方。第二句话“此项工作涉及四个单位十一个人”可能有歧义，不明确是四个单位一共十一个人，还是四个单位分别派十一个人。第三句话“我们要学习文件”可能有歧义，“学习文件”可以理解为把文件作为学习的内容，也可以理解为展开一个学习文件的活动。第四句话“据调查研究，同意贵单位开展相关研发工作”表达清晰明确，没有歧义。所以没有歧义的是“据调查研究，同