幼儿园性别安全教育绘本设计要点.pptxVIP

幼儿园性别安全教育绘本设计要点

演讲人：XXX

日期:

1

2

3

绘本内容设计规范

安全防护技能训练

性别认知基础培养

目录

4

5

6

教育实施步骤规划

家长协同指导方案

互动教育方法应用

目录

01

性别认知基础培养

身体结构基础认知

图画展示

通过绘本中的图画，让孩子们清晰地认识到男性和女性身体的差异，包括生殖器官等。

01

引导孩子们正确地称呼身体的各个部位，消除神秘感和羞耻感。

02

性别自我认知

帮助孩子们理解自己的性别特征，建立性别自我认同。

03

命名教育

强调男性和女性在人格、能力、价值等方面的平等，消除性别歧视。

平等观念

承认男性和女性在生理、心理等方面的差异，并学会尊重和理解。

尊重差异

展示男性和女性在不同职业、角色中的多样性和平等性。

角色多样性

性别平等意识启蒙

隐私保护概念建立

尊重他人隐私

让孩子们认识到身体的某些部位是私密的，不能随意展示或触摸。

安全意识提升

隐私部位保护

培养孩子们尊重他人的隐私，不窥视、不传播他人的私密信息。

教育孩子们在遇到侵犯隐私的行为时，要勇敢地拒绝并寻求帮助。

02

安全防护技能训练

拒绝不当接触方法

学会说“不”

教育孩子有权拒绝自己不喜欢的身体接触或言语行为，并明确表达自己的意愿。

01

辨别身体界限

帮助孩子认识自己身体的隐私部位，明确哪些部位不允许他人触碰。

02

立即离开

教导孩子在遇到不当接触时，要迅速离开现场，并寻求家长或老师的帮助。

03

危险情境识别演练

识别潜在危险

通过绘本故事，引导孩子识别哪些情境可能存在危险，如陌生人给的食物、未经允许的亲密接触等。

01

教育孩子如何应对危险情境，如大声呼救、跑到人多的地方、拨打紧急电话等。

02

情景模拟演练

通过角色扮演，让孩子在模拟的情境中学习如何应对危险，增强自我保护意识。

03

应对危险情境

求助渠道与表达训练

寻求帮助的对象

告诉孩子，在遇到危险或困难时，可以向哪些人求助，如家长、老师、警察等。

求助电话与方式

多种表达方式

教会孩子拨打紧急电话，如110、120等，并了解如何准确表达自己的位置和需要帮助的内容。

鼓励孩子用多种方式表达自己的意愿和感受，如语言、手势、绘画等，以便在危险时能够更有效地传达信息。

1

2

3

03

绘本内容设计规范

适龄性内容筛选

选择适合幼儿园年龄段孩子理解的内容，避免过于复杂或难以理解的知识点。

贴近幼儿认知水平

确保绘本内容无暴力、色情、低俗等不良元素，符合幼儿心理发展特点。

内容健康积极

适当引入性别知识，帮助幼儿建立正确的性别认知和性别角色意识。

性别意识启蒙

安全边界画面表达

视觉安全

绘本画面应清晰、美观，避免过于拥挤或模糊不清的设计。

01

边界明确

通过画面布局和色彩搭配，明确安全边界，引导幼儿正确识别安全区域。

02

细节处理

注意绘本中可能存在的安全隐患，如尖锐物品、危险场景等，确保画面安全无害。

03

正向价值观故事情节

积极向上

绘本故事情节应积极向上，传递正能量，培养幼儿的乐观品质。

01

通过故事情节引发幼儿情感共鸣，帮助他们更好地理解并接受性别安全教育。

02

角色榜样

塑造积极正面的角色榜样，让幼儿在模仿中学习正确的性别行为和价值观。

03

情感共鸣

04

互动教育方法应用

让孩子们选择并扮演自己喜欢的角色，如勇敢的小骑士、温柔的小公主等，通过角色扮演来体验性别平等和尊重。

角色扮演游戏设计

角色选择与分配

设计一些与性别安全相关的情节，如拯救被困的小动物、一起搭建家园等，让孩子们在游戏中学会相互帮助和合作。

情节设计与推进

在角色扮演游戏中，引导孩子们共同制定游戏规则，并鼓励他们遵守规则，培养他们的规则意识和责任感。

规则制定与遵守

情景模拟讨论引导

通过模拟一些与性别安全相关的情景，如走夜路、遇到陌生人等，让孩子们在安全的环境中学习和讨论如何应对。

创设安全情景

在情景模拟中，引导孩子们就性别平等、尊重他人等话题进行深入讨论，提高他们的性别意识和自我保护能力。

引发深入讨论

鼓励孩子们对情景中的性别刻板印象和不合理现象进行批判，培养他们的批判思维和独立思考能力。

培养批判思维

为孩子们提供一个自由、安全的情感表达环境，让他们能够自由地表达自己的情感和想法。

情感表达鼓励策略

鼓励情感表达

认真倾听孩子们的情感表达，并给予积极的回应和支持，帮助他们建立自信和自尊心。

倾听与回应

通过鼓励和引导，帮助孩子们学会用积极、正面的方式表达自己的情感和需求，培养他们的情感表达能力。

正面引导与鼓励

05

家长协同指导方案

亲子共读实施建议

情感共鸣

家长和孩子分别扮演书中的角色，通过对话和行动来体验不同的性别角色，增强对性别角色的理解。

互动讨论

角色扮演

通过故事中的情节引发孩子的情感共鸣，让孩子更好地理解性别差异和性别