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K阶段效果外化和沟通
Bouncy
效果外化时间轴
课时进度
Hr1-16
Hr17-48
Hr49-54
Hr55-112
Hr113-144
Hr145-176
Hr177-192
活动形式
我是麦霸--瑞思歌曲展示
玩转CVC
我是阅读小能手
跳蚤市场
小鬼当家，我是购物小达人--Makeagrocerylist
拼读大赛--CVC看谁拼的快
期末展示
目的
增强孩子兴趣，提高来来瑞思的意愿
提高拼读的意识，让家长看到初期效果
展现learntoread，提高家长认可度
刺激孩子的学习动机，激发兴趣
学以致用，理论与实践相结合
检验看字能读的K阶段教学目标
学年学习成果展示
效果外化的方式
我是麦霸--瑞思歌曲展示
玩转CVC拼读视频
我是阅读小能手
小鬼当家，我是购物小达人--Makeagrocerylist
跳蚤市场
拼读大赛--CVC看谁拼的快
期末展示
K阶段家长沟通常见问题总结
日常电话回访思路
1.日常问好
2.最近学习内容以教学目标为维度进行反馈
2.依据视频分析孩子课堂掌握情况（先发送上课视频）ps:可结合最近的出勤和课后作业完成情况
3.最近时事的跟踪，并提供帮助
4.referral提及
只有通知类的电访不算日常电访统计量内！电访完及时将内容详细录入表格中
K阶段常见FAQ
前期功能课1.内容无关联性，难度太大，孩子没有基础能否跟的上
2.回家没有输出
第一次学习英文阅读
1.太难，孩子读不出
2.孩子全靠背诵，根本不认字，字和音对不上
1.字母乱序，和传统字母顺序不统一
2.孩子在家没有输出
3.小学开始和拼音进行混淆
1.孩子CVC还是拼不出来
2.学的这些动物不会读
1.孩子全靠背诵哇啦哇啦，根本不认字，不知道自己在读什么
2.都会读了，但是不理解是什么意思
1.CVCe有点难，孩子连前面所学的字母发音都混了
2.下一阶段的学习内容铺垫
Thankyou!
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