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4.2等差数列
4.2.1等差数列的概念
第1课时等差数列的概念及简单表示
学习目标核心素养
1.理解等差数列的概念(难点).1.通过学习等差中项及等差数列通项公
2.掌握等差数列的通项公式及应用式的应用，体现了数学运算素养.
(重点、难点).2.借助等差数列的判断与证明，培养学生
3.掌握等差数列的判定方法(重点).的逻辑推理素养.
某剧场有30排座位，第一排有20个座位，从第二排起，后一排都比前一排
多2个座位，那么各排的座位数依次为20，22，24，26，28，….
思考：第30排有多少个座位？
1．等差数列的概念
如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一
文字语言个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列
的公差，公差通常用字母d表示
*
符号语言a－a＝d(d为常数，n∈N)
n＋1n
2．等差中
(1)条件：如果a，A，b成等差数列．
(2)结论：那么A叫做a与b的等差中项．
(3)满足的关系式是a＋b＝2A.
思考：观察所给的两个数之间，插入一个什么数后三个数就会成为一个等差
数列：
(1)2，4；(2)－1，5；(3)a，b；(4)0，0.
a＋b
[提示]插入的数分别为3，2，2，0.
3．等差数列的通项公式
以a为首项，d为公差的等差数列{a}的通项公式a＝a＋(n－1)d.
1nn1
思考：教材上推导等差数列的通项公式采用了不完全归纳法，还有其它方法
吗？如何操作？
[提示]还可以用累加法，过程如下
∵a－a＝d，
21
a－a＝d，
32
a－a＝d，
43
…
a－a＝d(n≥2)，
nn－1
将上述(n－1)个式子相加得
a－a＝(n－1)d(n≥2)，
n1
∴a＝a＋(n－1)d(n≥2)，
n1
当n＝1时，a＝a＋(1－1)d，符合上式，
11
*
∴a＝a＋(n－1)d(n∈N)．
n1
4．从函数角度认识等差数列{a}
n
若数列{a}是等差数列，首项为a，公差为d，则a＝f(n)＝a＋(n－1)d＝nd＋
n1n1
(a－d)．
1
(1)点(n，a)落在直线y＝dx＋(a－d)上；
n1
(2)这些点的横坐标每增加1，函数值增加d.
思考：由等差数列的通项公式可以看出，要求a，需要哪几个条件？
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