专题 04 选择性必修中册第四单元主题“文化走出去”写作指导-2025年高考语文作文复习之教材单元主题作文导写.docxVIP

2025教考结合

部编选择性必修中册单元作文主题梳理与导写

之04第四单元“文化走出去，讲好故事”

壹.

===教考结合===

教考结合在教育改革中凸显重要，部编新教材通过“单元写作”实践教考结合，强化知识传授与写作实践结合，培养批判性思维、创新及表达能力。近年高考作文与教材单元写作紧密相关，成为备考重要风向。

例如2024年新高考新课标I卷作文命题“人工智能”就体现了考教衔接，作文的主题涉及必修下册第四单元——信息时代的生活，也关联了选择性必修中册第一单元研习任务三:

人们在获得一些新的东西时，也有可能失去一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢?就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章题目自拟。

这就要求我们深入剖析教材单元作文主题，重视考教衔接，关注教材中写作训练，对教材中各单元人文主题、单元研习任务和单元写作专题必须落实到位。

下表是高考真题对部编选择性必修中册教材单元主题的考查情况。

教材

单元主题

教考衔接

选择性必修上册

第一单元“理性精神”

2023全国甲卷“人.技术.时间”

第二单元“苦难与新生，影响人物”

暂未直接考

第三单元“以史为鉴”（让议论有文采）

暂未直接考

第四单元“文化走出去，一个故事胜过一打道理”（“自我觉醒与价值体现）

2023新高考Ⅰ卷“故事的力量”

今天这个专题，指导写作的就是部编教材必修上册的第四单元的作文主题“文化走出去，讲好故事”

贰.

===单元解读===

选择性必修中第四单元学习外国戏剧和诗歌，激发对外国经典文学作品特别是经典戏剧和诗歌的兴趣，尝试理解和借鉴多样的人类文化。《玩偶之家》（节选）剧作家运用了对比（突转）手法塑造了虚伪、冷酷、道貌岸然的海尔茂形象和美丽、善良、具有牺牲精神、敢于追求平等自由的娜拉形象。《迷娘》（之一）诗人采用了寄情于景（借景抒情）的抒情方式，抒发了迷娘对故乡的思念，以及对威廉的感激、信任和朦胧的爱恋之情。《致大海》诗人采用了象征手法，借大海自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了对自由的渴求。《自己之歌》节选部分选取了大量的意象，运用自由奔放的语言，唱出了一曲澎湃的生命颂歌，给人以万物平等、自由的思想启迪。《树和天空》诗人善于运用隐喻手法来表现内心世界，探讨自我与周围世界的关系。

有西方文学史家评论，《玩偶之家》结尾娜拉出走时“楼下砰的一响传来关大门的声音”，与拿破仑战争的枪炮声一样，有力地推动了欧洲社会的历史进程。《玩偶之家》在人们见惯不惊的日常生活里，极其尖锐地揭露了现代妇女的奴隶处境，可谓振聋发聩。“关门”这一动作不仅意味着娜拉决然离开海尔茂这个家，而且象征着娜拉在人生挂念上的跨越，也意味着一种新生活的诞生，它推动着女性从“玩偶”的身份变成一个真正独立的个体，推动着妇女解放运动向前进。文化的多样性、文化交流与沟通、人性的自由追求等近几年高考作文命题的重要方向，“文化走出去”“美美与共”“个性发展”也是高考作文的常考主题。通过研读本单元作品，激发对外国经典文学作品及其反映的多样文化的兴趣，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。自主探究作品所反映的社会文化差异，思考不同文化传统之间的交流借鉴的价值，提升文化鉴别能力，理解多元文化格局。

我们徜徉于外国诗歌的海洋，感受树和天空等诸多生命个体的生机勃勃，也和“娜拉”一起完成了一次心灵的抗争之旅。在“中外文化融合”的背景下，用申论的方式发出青年声音，讲好中国故事，推动中华文化走出去。我们从优秀外国诗歌和戏剧文化中汲取了表达的智慧和深厚的情感，以申论写作进行理性发声。一个时代有一个时代文化传播的任务，作为新时代的青年，要不断加强文化建设，着力做好传统特色文化的保护和发展、文化公共服务基础设施建设、文化和其他产业的融合发展，才能增强文化自信，真正讲好中国故事，促进优秀文化走出去，不断铸就中华文化新辉煌。

叁.

===名言金句===

（一）名言名句

1.“文化是一种精神价值和生活方式。”——余秋雨

2.“中国传统文化之根本精神为融和与自由。”——梁漱溟

3.“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”——习近平

4.“要加强国际传播能力建设，精心构建对外话语体系，讲好中国故事。”——习近平

5.“故事是人类最古老、最具力量的工具。”——佚名

6.“一个好的故事是人类最好的面具。”——玛格丽特?阿特伍德

7.“故事是人类心灵的食粮。”——西斯纳

8.“故事是人类理解世界的一种方式。”——巴蒂斯塔

9.“故事是连接人类的桥梁。”——巴特勒

10.“世界是丰富多彩的，不同文明和文化只有相互包容、和平相处，才能共同发展。”——佚名

11.“文化开启了对美的感知。”——爱默生

12.“任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活