工业车辆及其自动化 教学大纲 .doc

【课程编号】

工业车辆及其自动化

IndustryVehiclesandAutomation

【学分】2【学时】32【性质】专业必修课【实验】0

（一）授课对象

四年制本科机械设计制造及其自动化专业、物流工程专业四年级学生。

（二）课程的性质和地位

工业车辆及其自动化是机自专业的一门特色专业课，属于专业必修课。本课程以平衡重式叉车为典型机型，通过该课程的学习，要求学生初步了解工业车辆底盘基本组成方面的知识，如动力装置、传动系统、制动系统、转向系统等；掌握叉车的构造、原理及特点方面的知识；熟悉叉车的设计理论与步骤；重点在工作装置、总体设计和部件选用。帮助学生了解叉车行业的现状与发展趋势，树立专业思想，锻炼专业机械设计能力。通过门架系统受力分析与简化、传动系统速比计算与分配、属具起重量折算原则与分析、相关制动、稳定性、环保、噪音等标准的学习，为后续的相关课程设计、毕业设计打好基础，也为毕业生进入叉车、工程机械、汽车等行业就业打好基础。

工业车辆及其自动化是机自专业起机方向唯一的一门与车辆底盘有关的课程。通过这门课程的学习，除了能使学生初步掌握以叉车为代表的工业车辆总体设计、工作装置设计及部件选用外，还有助于学生理解汽车起重机以及与车辆底盘有关的汽车、拖拉机、工程机械、矿用车辆甚至军用坦克的工作原理。因此这门课程建立了与机自专业工机方向、矿机方向以及车辆工程专业的纽带。这将有利于学生开拓眼界，举一反三，分析不同机械的共性与特性，培养综合应用、不断学习和适应发展的能力，也有利于拓宽就业面。

（三）课程的教学目标

本课程以机械、液压相结合的轮式底盘特种设备——叉车为对象，通过教学过程与学生学习使其达成如下教学目标：

l．了解工业车辆底盘的基本组成，继而了解一般车辆底盘的构造与组成。

2．掌握叉车的构造、原理及特点，区别各种车辆的共性与特性。

3．熟悉叉车的设计理论与步骤，认识车辆的总体设计理论与方法。

4．学会叉车工作装置的理论设计，学习具有特殊功能部件的设计方法。

5．掌握典型工业车辆的总体设计和部件选用，熟悉车辆行业部件选用、采购、装配，这种积木式、模块化设计、制造产品的模式。

本课程实施后对应达成G1工程知识、G2问题分析、G3设计、G6工程与社会、G8职业规范等部分的本科毕业生能力素质要求。

（四）课程相关能力培养

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决重型机械和重大技术装备领域复杂工程问题，并了解机械设计制造及其自动化专业和重型机械和装备制造行业的前沿发展现状和趋势（G1）。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析重型机械和重大技术装备领域复杂工程问题，以获得有效结论（G2）。

3．设计/开发解决方案：能够设计针对重型机械和重大技术装备领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在机械系统和部件设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素（G3）。

4．工程与社会：在解决重型机械和重大技术装备领域复杂工程问题实践中，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（G6）。

5．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和使命感，能够在重型机械和重大技术装备领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任（G8）。

（五）教学内容

课堂教学内容：

1．概述（第1讲，G1工程知识-4，G6工程与社会-3，G8职业规范-2）

叉车行业情况，工业车辆底盘的基本组成，叉车的基本参数；与工程机械行业的比较。叉车基础知识：构造、原理及特点；与汽车、起重机、工程机械的异同。

2．动力选型（第2讲，G1工程知识-4，G6工程与社会-1）

内燃、蓄电池加电动机；混合动力的探讨，节能减排的途径。

3．传动系统（第3、4、5讲，G1工程知识-3。G2问题分析-1）

机械、液力、静压传动的特点；离合器、变速箱、驱动桥等典型部件的构造与设计。

5．制动系统（第6、7讲，G1工程知识-1，G2问题分析-1）

制动器、制动系统；种类、特点、助力问题。

6．转向系统（第8、9讲，G1工程知识-3，G3设计-1）

转向机构，转向系统，转向桥；种类、特点、助力问题。

7．叉车工作装置设计（第10、11、12讲G1工程知识-3，G3设计-1）

门架的结构形式，几何尺寸设计，强