人教新课标一年级下册数学教案统计7教学设计2.doc

统计

教学内容：

人教版义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第93～95页

教学目标：

1．借助生动、形象的情境，使同学们初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据，激发同学们参与统计活动的兴趣。。

2．使同学们初步条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

3.培养同学们初步的统计意识。

教学重点：

使同学们学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计图表。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。

教学准备：

教具：统计表和统计图各1张，课件。

学具：统计表和统计图。

教学过程：

一、创设情境，初步感知

师：同学们，你们喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？

生：喜欢。

师：今天，老师就带同学们一起到羊羊村去参观。

出示例1主题图。

师：现在，他们正在举办羊羊村园艺展，看看都有哪些羊参加呢？

生：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊。

师：这4只羊一起种了这些花，你们看都有哪些颜色呢？

生1：大红色。

生2：橙色。

生3：紫色。

生4：粉红色。

师：想知道哪种颜色的花最多吗？

生：想。

出示图①。

师：慢羊羊村长请我们来涂一涂这一张表，涂的时候注意从下往上涂，涂了几格就在括号里写几。

学生动手涂表。

师：现在让我们看看这些花到底谁最多。

师讲评。

师:像这样，用涂格子的方法记录花朵的数量的过程就叫做统计。

【评析】新课伊始，教师就抓住低年级学生的心理特点，用学生喜闻乐见的“喜羊羊与灰太郎”来导入，激发起学生的好奇心，激发了他们的学习积极性。不过，建议可以改造例1中的图片，在ppt上花的颜色分辨的很不清楚，导致在涂图的时候学生因为分辨不清颜色而出现大量的统计错误。

二、动手实践，自主探究

出示羊村投篮比赛图。

第一次统计

师：现在，羊村的投篮比赛马上就要开始了，我们一起去看看吧！还是由这4只羊进行比赛，每只羊投10个，投进的球最多的就是本次比赛的冠军。比赛现在开始。认真看哦！

播放喜羊羊投篮的情况。

师：喜羊羊投进了几个球呢？

生1：7个。

生2：8个。

生3：没数出来。

师：有些同学说7个，有些同学说8个，还有一些同学没数出来，怎么回事呢？有没有什么办法能够正确地数出喜羊羊投球的个数呢？

生1：认真数。

生2：用纸和笔记下来然后再数。

要求学生拿出表②，再次播放喜羊羊投篮的情况。

师：现在谁来说说你是怎么记的？

生1：我用“√”来记。

生2：我用“☆”来记。

生3：我用“△”来记。

生4：我用数字来记。

师：还有什么记的方法吗？老师这有一种方法。

出示课件“正”字。

师：来看看“正”字有几笔？

生：5笔。

师：正字的每一笔可以表示投进一个球，这样一来是不是记的更快一些呢？

生：是的。

2.第二次统计

师：现在，请你们选择一种自己喜欢的记录的方法，选好了么？

生：好了。

师：准备好了，比赛马上开始！

播放投篮比赛全程，生记录。

师：都记好了吗？

生：好了。

师将空的统计表贴在黑板上。

师：黑板上的表中还有空格没填，你们能补充完整吗？

生：能。

师：喜羊羊投进多少个？

生：8个。

师：美羊羊呢？

生：4个。

师：懒羊羊呢？

生：3个。

师：那沸羊羊呢？

生：6个。

师：看着这张表，你能知道谁投进的球最多吗？

生：喜羊羊投进的最多。

师：谁投进的最少呢？

生：懒羊羊。

师：看来懒羊羊太懒了，连美羊羊都比它投进的多。我们应该向冠军喜羊羊学习，经常锻炼身体。

【评析】这个环节能够创造性地使用教材，把有趣的数学统计过程和整个情境相连接，动态的投篮画面将学生的注意力都吸引了，这样，学生一定乐于学习，在这样的动态情境中不知不觉完成教学任务。对于这个环节中的“正”字教学有些过于简单，学生还没能充分明白如何使用“正”字来做记录，而且两次统计花费的时间较多，尽量将2次缩减为1次。

三、提出问题，学会描述

师将没有数字栏的空统计图贴在黑板上。

师：我们一起来看这张图，有名字的这一栏是需要我们涂的，而且跟之前涂的时候一样要注意从下往上涂。你能根据黑板上的表来完成这张图吗？

生：能。

要求学生完成图③。

师：都完成了是吗？现在老师来涂一涂。

师将准备好的彩条贴在喜羊羊一栏。

师：你们知道老师涂了几格吗？

生1:8格。

生2：不知道。

师：你们是怎么知道的呢？

生1：数出来的。

生2：从表看出来的。

师：现在老师要给这张图穿上一件新衣服，你们来看看，这件衣服有什么用？

师将数字栏贴在图的左侧。

师：现在能不能马上看出老师涂了几格呢？

生：能。

师：你是怎么看的？

生：最上面的那一格对的数字是8。

师又将彩条贴在美羊羊这栏。

师：能不能看出来老师涂了几格呢？

生：能。4格。

接着师将其他两栏都贴上彩条。

师：现在知道懒羊羊涂几格吗？沸羊羊呢？

生：懒羊羊涂了3格，沸羊羊涂了6格。

师：像