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高职院校培育工匠精神的策略与实践

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对技能人才的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2高职教育在技术技能人才培养中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3工匠精神培育的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外职业教育中的精神培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内工匠精神培育的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、工匠精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1工匠精神的定义与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1工匠精神的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2工匠精神的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3工匠精神的时代价值重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2工匠精神的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1精益求精的技艺追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2勤奋刻苦的敬业态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3严谨细致的专注精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.4创新进取的开拓意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、高职院校工匠精神培育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1高职院校工匠精神培育的实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1课程体系中的融入情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2师资队伍建设情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.3实践教学环节的开展情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.4校企合作的育人模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2高职院校工匠精神培育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1培育理念认识的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2培育机制的缺失与不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3培育途径的单一与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.4评价体系的科学性不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、高职院校培育工匠精神的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1构建工匠精神培育的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1将工匠精神融入专业课程教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2开发专门的工匠精神教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1.3丰富课程教学的形式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2加强“双师型”教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．