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基于核心素养的初中古诗词背诵教学策略优化研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，针对当前初中古诗词背诵教学中存在的问题，提出了基于核心素养的初中古诗词背诵教学策略优化研究。通过对教学现状的分析，本文提出了两点问题，并从每个问题的三个方面进行了深入探讨，旨在为初中古诗词背诵教学提供有效的策略和方法。

关键词：核心素养；初中古诗词；背诵教学；策略优化

一、问题的提出

（一）1.学生对古诗词背诵的兴趣不高

在当前的初中古诗词背诵教学中，许多学生对古诗词的学习兴趣并不浓厚。一方面，古诗词的语言表达与现代社会存在较大差异，学生难以理解其中的含义和美感；另一方面，教师在教学过程中，往往过于注重背诵的量，